التفاصيل البيبلوغرافية
| العنوان: |
Spared or impaired? - Gedächtnisfunktionen bei Neurofibromatose Typ 1. |
| المؤلفون: |
Heimgärtner, Magdalena, Granström, Sofia, Mautner, Victor-Felix, Lidzba, Karen |
| المصدر: |
Zeitschrift für Neuropsychologie; 2015, Vol. 26 Issue 3, p218-218, 1/2p |
| مستخلص: |
Einleitung: Neurofibromatose Typ 1 (NF1) ist im kognitiven Bereich überdurchschnittlich häufig mit Aufmerk-samkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung (ADHS) und mit Lern- und Gedächtnisschwierigkeiten assoziiert. Dabei scheinen Patienten mit NF1 vor allem im visuell-räumlichen Lernen und im Arbeitsgedächtnis Defizite aufzuweisen, während bezüglich des verbalen Kurz- und Langzeitgedächtnisses inkonsistente Forschungsergebnisse vorliegen. Im Rahmen einer breitangelegten Studie soll untersucht werden, ob Kinder mit NF1 generell Lern- und Gedächtnisprobleme haben und ob Aufmerksamkeitsdefizite (AD) und exekutive Dysfunktionen (ED) - wie sie typisch für ADHS sind - eine Moderatorrolle spielen. Methoden: 57 Kinder und Jugendliche (6 bis 12 Jahre) mit NF1 plus ADHS und mit NF1 ohne ADHS wurden ausführlich neuropsychologisch untersucht. Erfasst wurden Gedächtnisfunktionen (VLMT, WISC-IV) und Lern- und Gedächtnisprobleme auf Verhaltensebene (Conners-3, BRIEF). Zudem wurden AD und ED auf Verhaltensebene erfasst (Conners-3, BRIEF). Zur Datenanalyse wurden nonparametrische Mann-Whitney-U-Tests und Kovarianzanalysen durchgeführt. Ergebnisse: Die beiden Patientengruppen unterschieden sich nicht bezüglich Alter, Geschlecht und sozioökonomi-schem Status. Signifikante Gruppenunterschiede gab es in der Ausprägung von AD (p<.001) und ED (p<.001). Im verbalen Kurz- und Langzeitgedächtnis (VLMT) ergaben sich für beide Gruppen keine Werte außerhalb des Normbereichs und keine signifikanten Gruppenunterschiede. Dasselbe Ergebnismuster zeigte sich auch bei Gedächtnisaufgaben mit erhöhtem exekutiven Anteil (Zahlen-nachsprechen rückwärts WISC-IV, Wiedererkennen VLMT). Jedoch schnitt die Patientengruppe mit NF1 plus ADHS signifikant schlechter ab in den Skalen zum Arbeitsgedächtnis (WISC-IV: p=.016; BRIEF: p=.001) und in der Skala Lernprobleme (Conners-3: p<.001). Diese Gruppenunterschiede blieben auch unter Berücksichtigung der Kovariablen AD und ED signifikant. Diskussion: Kinder mit NF1 zeigen generell keine Defizite im verbalen Kurz- und Langzeitgedächtnis. Defizite im Arbeitsgedächtnis und Lernprobleme betreffen nur die Patientengruppe mit NF1 plus ADHS, wobei AD und ED keine entscheidende Moderatorrolle spielen. [ABSTRACT FROM AUTHOR] |
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