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  1. 1
    دورية أكاديمية
    Identifying Pre- and In-service Teachers’ Stances on Teaching Socioscientific Issues: A Systematic Review of Empirical Studies

    المؤلفون: Ozcan-Ermis, Gokcen, Hervé, Nicolas

    المساهمون: Université Toulouse - Jean Jaurès (UT2J), Université de Toulouse (UT), Education, Formation, Travail, Savoirs (EFTS), Université de Toulouse (UT)-Université de Toulouse (UT)-École Nationale Supérieure de Formation de l'Enseignement Agricole de Toulouse-Auzeville (ENSFEA), École Nationale Supérieure de Formation de l'Enseignement Agricole de Toulouse-Auzeville (ENSFEA)

    المصدر: ISSN: 1492-6156.

    مصطلحات موضوعية: Socioscientific issues, Systematic review, Teachers’ stances, Neutrality, [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education

    العلاقة: hal-04398774; https://hal.science/hal-04398774Test; https://hal.science/hal-04398774/documentTest; https://hal.science/hal-04398774/file/Ermis%20%26%20Herv%C3%A9%20%282024%29%20Teacher%20stances%20on%20teaching%20SSI.pdfTest

    الإتاحة: https://doi.org/10.1007/s42330-023-00306-wTest
    https://hal.science/hal-04398774Test
    https://hal.science/hal-04398774/documentTest
    https://hal.science/hal-04398774/file/Ermis%20%26%20Herv%C3%A9%20%282024%29%20Teacher%20stances%20on%20teaching%20SSI.pdfTest

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  2. 2
    دورية أكاديمية
    Combining debates and reflective activities to develop students' argumentation on socioscientific issues

    المؤلفون: Bächtold, Manuel, Pallarès, Gwen, de Checchi, Kévin, Munier, Valérie

    المساهمون: Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche en Didactique, Éducation et Formation (LIRDEF), Université Paul-Valéry - Montpellier 3 (UPVM)-Université de Montpellier (UM), EFRAN-AREN

    المصدر: ISSN: 0022-4308.

    مصطلحات موضوعية: argumentation, secondary school, socioscientific issues, [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education

    العلاقة: hal-03787219; https://hal.science/hal-03787219Test; https://hal.science/hal-03787219/documentTest; https://hal.science/hal-03787219/file/B%C3%A4chtold,%20Pallar%C3%A8s,%20De%20Checchi%20%26%20Munier%20-%20Debates,%20reflective%20activities,%20argumentation%20on%20SSIs%20-%20JRST%202022.pdfTest

    الإتاحة: https://doi.org/10.1002/tea.21816Test
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  3. 3
    دورية أكاديمية
    Combining debates and reflective activities to develop students' argumentation on socioscientific issues

    المؤلفون: Bächtold, Manuel, Pallarès, Gwen, de Checchi, Kévin, Munier, Valérie

    المساهمون: Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche en Didactique, Éducation et Formation (LIRDEF), Université Paul-Valéry - Montpellier 3 (UPVM)-Université de Montpellier (UM), EFRAN-AREN

    المصدر: ISSN: 0022-4308.

    مصطلحات موضوعية: argumentation, secondary school, socioscientific issues, [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education

    العلاقة: hal-03787219; https://hal.science/hal-03787219Test; https://hal.science/hal-03787219/documentTest; https://hal.science/hal-03787219/file/B%C3%A4chtold,%20Pallar%C3%A8s,%20De%20Checchi%20%26%20Munier%20-%20Debates,%20reflective%20activities,%20argumentation%20on%20SSIs%20-%20JRST%202022.pdfTest

    الإتاحة: https://doi.org/10.1002/tea.21816Test
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  4. 4
    رسالة جامعية
    Understanding political education using the concept of educational posture ; Interroger l'éducation au politique à travers le concept de posture éducative ; Understanding political education using the concept of educational posture: The pedagogization of politically sensitive issues as example ; Interroger l'éducation au politique à travers le concept de posture éducative: Exemple de la pédagogisation de questions politiquement sensibles

    المؤلفون: Urgelli, Benoit

    المساهمون: Université Lumière - Lyon 2 (UL2), Education, Cultures, Politiques (ECP), Université Lumière - Lyon 2 (UL2)-Université Jean Monnet - Saint-Étienne (UJM), Université Lumière Lyon 2, Jean-Marc Lange

    المصدر: https://hal.univ-lyon2.fr/tel-04300524Test ; Sciences de l'Homme et Société. Université Lumière Lyon 2, 2023.

    مصطلحات موضوعية: political education, socioscientific issues, pedagogization, position, éducation au politique, questions politiquement sensibles, pédagogisation, posture, [SHS]Humanities and Social Sciences

    العلاقة: tel-04300524; https://hal.univ-lyon2.fr/tel-04300524Test; https://hal.univ-lyon2.fr/tel-04300524/documentTest; https://hal.univ-lyon2.fr/tel-04300524/file/URGELLI-memoire-synth%C3%A8se-final-V2.pdfTest

    الإتاحة: https://hal.univ-lyon2.fr/tel-04300524Test
    https://hal.univ-lyon2.fr/tel-04300524/documentTest
    https://hal.univ-lyon2.fr/tel-04300524/file/URGELLI-memoire-synth%C3%A8se-final-V2.pdfTest

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  5. 5
    كتاب
    chapter 4. SSI approach out of schools - How can these approaches be used in science museums andother non formal education contexts?

    المؤلفون: Georgiou, Martha, Fonseca, Maria João, Fortin, Corinne, Sébastien, Turpin, Roux-Goupille, Camille

    المساهمون: National and Kapodistrian University of Athens (NKUA), Universidade do Porto = University of Porto, Université Paris-Est Créteil Val-de-Marne - Paris 12 (UPEC UP12), Laboratoire de Didactique André Revuz (LDAR (URP_4434)), Université de Rouen Normandie (UNIROUEN), Normandie Université (NU)-Normandie Université (NU)-Université de Lille-Université Paris-Est Créteil Val-de-Marne - Paris 12 (UPEC UP12)-Université Paris Cité (UPCité)-CY Cergy Paris Université (CY), Université Paris Cité (UPCité), Centre d'Ecologie et des Sciences de la COnservation (CESCO), Muséum national d'Histoire naturelle (MNHN)-Sorbonne Université (SU)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)

    المصدر: Learning evolution through socioscientific issues ; https://hal.science/hal-04136574Test ; Learning evolution through socioscientific issues, 2022, ISBN: 978-972-789-822-0

    مصطلحات موضوعية: socioscientific issues, museum education, biodiversity, [SHS]Humanities and Social Sciences

    العلاقة: hal-04136574; https://hal.science/hal-04136574Test

    الإتاحة: https://hal.science/hal-04136574Test

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  6. 6
    كتاب
    chapter 4. SSI approach out of schools - How can these approaches be used in science museums andother non formal education contexts?

    المؤلفون: Martha, Georgiou, Maria Joao, Fonseca, Corinne, Fortin, Sébastien, Turpin, Camille Roux-, Goupille

    المساهمون: Université Paris-Est Créteil Val-de-Marne - Paris 12 (UPEC UP12), Laboratoire de Didactique André Revuz (LDAR (URP_4434)), Université de Rouen Normandie (UNIROUEN), Normandie Université (NU)-Normandie Université (NU)-Université de Lille-Université Paris-Est Créteil Val-de-Marne - Paris 12 (UPEC UP12)-Université Paris Cité (UPCité)-CY Cergy Paris Université (CY), Université Paris Cité (UPCité), Centre d'Ecologie et des Sciences de la COnservation (CESCO), Muséum national d'Histoire naturelle (MNHN)-Sorbonne Université (SU)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)

    المصدر: Learning evolution through socioscientific issues ; https://hal.science/hal-04136574Test ; Learning evolution through socioscientific issues, 2022, ISBN: 978-972-789-822-0

    مصطلحات موضوعية: socioscientific issues, museum education, biodiversity, [SHS]Humanities and Social Sciences

    العلاقة: hal-04136574; https://hal.science/hal-04136574Test

    الإتاحة: https://hal.science/hal-04136574Test

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  7. 7
    دورية أكاديمية
    A Socioenvironmental Shale Gas Controversy : Scientists’ Public Communications, Social Responsibility and Collective Versus Individual Positions

    المؤلفون: Molinatti, Gregoire, Simonneau, Lionel

    المساهمون: Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche en Didactique, Éducation et Formation (LIRDEF), Université Paul-Valéry - Montpellier 3 (UPVM)-Université de Montpellier (UM), Centre Norbert Elias (CNELIAS), École des hautes études en sciences sociales (EHESS)-Avignon Université (AU)-Aix Marseille Université (AMU)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)

    المصدر: ISSN: 1075-5470 ; Science Communication ; https://hal.univ-reunion.fr/hal-04286078Test ; Science Communication, 2015, 37 (2), pp.190-216. ⟨10.1177/1075547014560827⟩.

    مصطلحات موضوعية: scientists, communication, expertise, social responsibility, neutrality, reflexivity, socioscientific issues, shale gas, [SHS]Humanities and Social Sciences

    العلاقة: hal-04286078; https://hal.univ-reunion.fr/hal-04286078Test; https://hal.univ-reunion.fr/hal-04286078/documentTest; https://hal.univ-reunion.fr/hal-04286078/file/2015_Molinatti%26Simonneau_hal.pdfTest

    الإتاحة: https://doi.org/10.1177/1075547014560827Test
    https://hal.univ-reunion.fr/hal-04286078Test
    https://hal.univ-reunion.fr/hal-04286078/documentTest
    https://hal.univ-reunion.fr/hal-04286078/file/2015_Molinatti%26Simonneau_hal.pdfTest

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  8. 8
    Didactique des questions socialement vives et Anthropocène : Enquêter pour développer la pensée prospective

    المؤلفون: Nicolas HERVE

    المساهمون: École Nationale Supérieure de Formation de l'Enseignement Agricole de Toulouse-Auzeville (ENSFEA), Education, Formation, Travail, Savoirs (EFTS), École Nationale Supérieure de Formation de l'Enseignement Agricole de Toulouse-Auzeville (ENSFEA)-Université Toulouse - Jean Jaurès (UT2J), Université de Toulouse Jean Jaurès, Jean-François Marcel, Université Toulouse - Jean Jaurès (UT2J)-École Nationale Supérieure de Formation de l'Enseignement Agricole de Toulouse-Auzeville (ENSFEA)

    المصدر: Education. Université de Toulouse Jean Jaurès, 2020
    HAL

    مصطلحات موضوعية: questions socialement vives, [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education, Socioscientific issues

    الوصول الحر: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::c084cea2b34df3712e9315b406406948Test
    https://hal.archives-ouvertes.fr/tel-03351909Test


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  9. 9
    رسالة جامعية
    Education on socially acute questions and the anthropocene: Investigating to develop futures thinking ; Didactique des questions socialement vives et Anthropocène : Enquêter pour développer la pensée prospective

    المؤلفون: Hervé, Nicolas

    المساهمون: École Nationale Supérieure de Formation de l'Enseignement Agricole de Toulouse-Auzeville (ENSFEA), Education, Formation, Travail, Savoirs (EFTS), Université Toulouse - Jean Jaurès (UT2J), Université de Toulouse (UT)-Université de Toulouse (UT)-École Nationale Supérieure de Formation de l'Enseignement Agricole de Toulouse-Auzeville (ENSFEA), Université de Toulouse Jean Jaurès, Jean-François Marcel

    المصدر: https://hal.science/tel-03351909Test ; Education. Université de Toulouse Jean Jaurès, 2020.

    مصطلحات موضوعية: Socioscientific issues, questions socialement vives, [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education

    العلاقة: tel-03351909; https://hal.science/tel-03351909Test; https://hal.science/tel-03351909/documentTest; https://hal.science/tel-03351909/file/Herve%20%282020%29%20HDR%20Tome%203%20Didactique%20des%20QSV%20-%20Prospective.pdfTest

    الإتاحة: https://hal.science/tel-03351909Test
    https://hal.science/tel-03351909/documentTest
    https://hal.science/tel-03351909/file/Herve%20%282020%29%20HDR%20Tome%203%20Didactique%20des%20QSV%20-%20Prospective.pdfTest

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  10. 10
    Les questions scientifiques et techniques sensibles dans le média exposition : le cas de la thématique alimentation et santé et du musée du pôle de compétitivité de la filière fruits et légumes

    المؤلفون: Grison, Pauline

    المساهمون: Laboratoire Culture et Communication (LCC), Avignon Université (AU), Université d'Avignon, Daniel Jacobi

    المصدر: Architecture, aménagement de l'espace. Université d'Avignon, 2015. Français. ⟨NNT : 2015AVIG1148⟩

    مصطلحات موضوعية: Alimentation et santé, [SHS.ARCHI]Humanities and Social Sciences/Architecture, space management, Vugarisation, Muséologie, Médiatisation, Socioscientific issues, Muséology, Questions scientifiques et techniques sensibles, Food and health, Vulgarisation

    الوصول الحر: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::4154cbdeeadd2fe5e71c9dac5f513461Test
    https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-01276091/file/pdf2star-1455810008-Grison.pdfTest


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