| الوصف: |
Os jogos cooperativos sao atividades que servem para unir as pessoas, compartilhar com o outro e tem a intencao de despertar a coragem nos participantes e promover um sentimento de prazer. No contexto da Educacao Fisica Escolar, os jogos cooperativos se mostram como uma ferramenta capaz de promover a aprendizagem das habilidades motoras e incitar a pratica de atividades fisicas. Nesse sentido, o objetivo desta pesquisa e discutir sobre as relacoes e importância dos jogos cooperativos na Educacao Fisica Escolar. Foi realizada uma pesquisa bibliografica, exploratoria e documental. Percebe-se que os jogos competitivos sempre se fazem presentes no contexto escolar, muitas vezes, sendo criticado pelo fato de estimularem a exclusao e a individualidade, nao sendo uma estrategia totalmente adequada em promover o conhecimento e a participacao de todos. Em contrapartida, os jogos cooperativos se mostram como uma ferramenta pedagogica positiva para incluir os alunos e auxiliam no processo de ensino e aprendizagem, melhorando a convivencia social entre os mesmos. E possivel concluir que os jogos cooperativos podem e devem fazer parte da rotina escolar, nao somente da Educacao Fisica em si, ja que seus objetivos sao pautados a atingirem a comunidade escolar como um todo, principalmente, o corpo discente. No contexto da Educacao Fisica, os jogos cooperativos podem auxiliar no processo de aprendizagem das habilidades motoras desde os primeiros contatos da crianca com a escola, visto que, de maneira ludica e prazerosa, o aluno se envolve e se desenvolve, sendo uma excelente estrategia de pratica pedagogica. Palavras-chave : Jogos. Cooperacao. Educacao Fisica Escolar. Abstract Cooperative games are activities that serve to unite people, share with each other and intend to arouse the participants’ courage and promote a sense of pleasure. In the context of Physical School Education, cooperative games are shown as a tool capable of promoting the learning of motor skills and encouraging the practice of physical activities. Thus, the objective of this research is to discuss the relationships and importance of cooperative games in School Physical Education. A bibliographic, exploratory and documentary research was carried out. Competitive games are always present in the school context, often criticized for stimulating exclusion and individuality, and it is not a fully adequate strategy to promote knowledge and participation of all. On the other hand, the cooperative games are shown as a positive pedagogical tool to include the students and help in the teaching-learning process, improving the social coexistence between them. It is possible to conclude that cooperative games can and should be part of the school routine, not only Physical Education itself, since its objectives are aimed at reaching the school community as a whole, especially the student’s body. In the context of Physical Education, cooperative games can help in the process of learning motor skills from the first contacts of the child with the school, since in a playful and enjoyable way, the student engages and grows, being an excellent pedagogical practice strategy. Keywords: Games. Cooperation. School Physical Education. |
