دورية أكاديمية
Premises and theoretical reflections to support a Training Program in social skills in adolescents. ; Premisas y reflexiones teóricas para fundamentar un Programa de Entrenamiento en habilidades sociales en adolescentes.
| العنوان: | Premises and theoretical reflections to support a Training Program in social skills in adolescents. ; Premisas y reflexiones teóricas para fundamentar un Programa de Entrenamiento en habilidades sociales en adolescentes. |
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| المؤلفون: | Méndez López, Ángel Joel, de la Yncera Hernández, Nadiosly de la Caridad, Cabrera Ruiz, Isaac Iran |
| المصدر: | Dilemas contemporáneos: Educación, Política y Valores; Año IX, Publicación #3, Mayo 2022. ; Dilemas contemporáneos: Educación, Política y Valores; Year IX, Publication #3, May 2022. ; 2007-7890 |
| بيانات النشر: | Asesorías y tutorías para la investigación científica en la Educación Puig-Salabarría S.C. |
| سنة النشر: | 2022 |
| مصطلحات موضوعية: | social skills, adolescents, psychosocial well-being, Training Program, habilidades sociales, adolescentes, bienestar psicosocial, Programa de Entrenamiento |
| الوصف: | In this article, a theoretical foundation of the concept of social skills will be made, emphasizing the importance of carrying out actions to strengthen them, especially in the stage of adolescence. It will be taken into consideration that although social skills are not directly part of the school curriculum, it is essential to deepen their learning and development in the school environment. They are psychosocial resources that help people to interact and communicate with each other, developing skills or resources, such as: assertiveness, self-esteem, emotional intelligence, among others. Taking these aspects into consideration, a proposal is made for a Training Program to strengthen social skills in this age group. ; En el presente artículo se hará una fundamentación teórica del concepto de habilidades sociales, enfatizando en la importancia de llevar a cabo acciones para fortalecerlas, sobre todo en la etapa de la adolescencia. Se tendrá en consideración, que a pesar de que las habilidades sociales no forman parte de manera directa del currículo escolar, es fundamental profundizar en su aprendizaje y desarrollo en el ámbito de la escuela. Las mismas son recursos psicosociales que ayudan a las personas a interaccionar y a comunicarse entre sí, desarrollando aptitudes o recursos, tales como: asertividad, autoestima, inteligencia emocional, entre otros. Teniendo en consideración estos aspectos, se realiza una propuesta de un Programa de Entrenamiento para fortalecer las habilidades sociales en este grupo etario. |
| نوع الوثيقة: | article in journal/newspaper |
| وصف الملف: | application/pdf |
| اللغة: | Spanish; Castilian |
| العلاقة: | https://www.dilemascontemporaneoseducacionpoliticayvalores.com/index.php/dilemas/article/view/3208/3191Test; https://www.dilemascontemporaneoseducacionpoliticayvalores.com/index.php/dilemas/article/view/3208Test |
| DOI: | 10.46377/dilemas.v9i3.3208 |
| الإتاحة: | https://doi.org/10.46377/dilemas.v9i3.3208Test https://www.dilemascontemporaneoseducacionpoliticayvalores.com/index.php/dilemas/article/view/3208Test |
| رقم الانضمام: | edsbas.D99DCB33 |
| قاعدة البيانات: | BASE |
| DOI: | 10.46377/dilemas.v9i3.3208 |
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