دورية أكاديمية

Lesen als Prozess

التفاصيل البيبلوغرافية
العنوان: Lesen als Prozess
المؤلفون: Marion Krause, Nelli Ritter
المصدر: DiSlaw, Iss 2 (2024)
بيانات النشر: University of Innsbruck, 2024.
سنة النشر: 2024
المجموعة: LCC:Slavic languages. Baltic languages. Albanian languages
مصطلحات موضوعية: Leseprozess, Bilinguale, leises – lautes Lesen, Diagnostik, Slavic languages. Baltic languages. Albanian languages, PG1-9665
الوصف: Vor dem Hintergrund sich verändernder Lesepraktiken im digitalen Zeitalter und deren Auswirkungen auf Kognition, Emotion und Sprachkompetenz werden in dem Beitrag Ergebnisse der psycholinguistischen Leseforschung diskutiert. Die Autorinnen stellen Ergebnisse einer Eye-Tracking-Studie vor, die signifikante Unterschiede in den Leseprozessen einsprachiger und russisch-deutsch zweisprachiger Leser*innen aufzeigt und die höheren kognitiven Anstrengungen mehrsprachiger Schüler*innen bei der Verarbeitung beleuchtet. Um Mehrsprachige nicht zu benachteiligen, wird empfohlen, ihnen mehr Zeit zum Lesen zu geben. Darüber hinaus wird die Bedeutung des lauten Lesens als Diagnoseinstrument hervorgehoben. Lautes Lesen kann mit Hilfe der Parameter Lesegenauigkeit, Lesegeschwindigkeit und Leseflüssigkeit untersucht werden. Sie geben Aufschluss über den erreichten Automatisierungsgrad und lassen Rückschlüsse auf die allgemeine Lesefertigkeit sowie auf die sprachliche Kompetenz im Allgemeinen und in bestimmten sprachlichen Bereichen zu. Die Autorinnen plädieren daher dafür, das diagnostische Potenzial des Vorlesens stärker zu nutzen. Sie befürworten für den Einsatz digitaler Medien zur Aufzeichnung des Vorlesens, um die aktive Auseinandersetzung mit dem Lesen zu fördern, Selbstreflexion und kontinuierliche Verbesserung zu ermöglichen und letztlich die Lesekompetenz als wichtige kulturelle Ressource in allen zur Verfügung stehenden Sprachen zu fördern.
نوع الوثيقة: article
وصف الملف: electronic resource
اللغة: German
English
Russian
Ukrainian
تدمد: 2960-4117
العلاقة: https://dislaw.at/ds/article/view/87Test; https://doaj.org/toc/2960-4117Test
DOI: 10.48789/2023.2.1
الوصول الحر: https://doaj.org/article/e66cc03c03944e81840a48c96aa9fe0dTest
رقم الانضمام: edsdoj.66cc03c03944e81840a48c96aa9fe0d
قاعدة البيانات: Directory of Open Access Journals
الوصف
تدمد:29604117
DOI:10.48789/2023.2.1