-
1دورية أكاديمية
المؤلفون: Julia Pérez-Sáenz, Javier Ortuño-Sierra, Alicia Pérez-Albéniz, Oliver Mason, Eduardo Fonseca-Pedrero
المصدر: Clínica y Salud. Investigación Empírica en Psicología, Vol 34, Iss 3, Pp 139-144 (2023)
مصطلحات موضوعية: problematic internet use, adolescence, compulsive internet use scale prevalence, normative data, Psychology, BF1-990
وصف الملف: electronic resource
العلاقة: https://journals.copmadrid.org/clysa/art/clysa2023a14Test; https://doaj.org/toc/1130-5274Test; https://doaj.org/toc/2174-0550Test
-
2دورية أكاديمية
المؤلفون: O. Sáez-Atxukarro, R. del Pino, J. Peña, D.J. Schretlen, N. Ibarretxe-Bilbao, N. Ojeda
المصدر: Neurología, Vol 38, Iss 8, Pp 566-576 (2023)
مصطلحات موضوعية: UD Interference Test, Normative data, Standardisation, Spanish population, Neuropsychological test, Normacog, Neurology. Diseases of the nervous system, RC346-429
وصف الملف: electronic resource
العلاقة: http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0213485321000311Test; https://doaj.org/toc/0213-4853Test
-
3دورية أكاديمية
المصدر: Argentinean Journal of Behavioral Sciences; Vol. 16 No. 2 (2024): Vol. 16 Núm. 2 (2024): Revista Argentina de Ciencias del Comportamiento; 74-83 ; Revista Argentina de Ciencias del Comportamiento; Vol. 16 Núm. 2 (2024): Vol. 16 Núm. 2 (2024): Revista Argentina de Ciencias del Comportamiento; 74-83 ; 1852-4206 ; 10.32348/1852.4206.v16.n2
مصطلحات موضوعية: Digit, Neuropsychological assessment, Working memory, Normative data in Argentina, dígitos, evaluación neuropsicológica, memora de trabajo, datos normativos argentinos, Digitos, Avaliação neuropsicológica, Memória de trabalho, Normas argentinas
وصف الملف: application/pdf
العلاقة: https://revistas.unc.edu.ar/index.php/racc/article/view/37137/44937Test; https://revistas.unc.edu.ar/index.php/racc/article/view/37137Test
-
4دورية أكاديمية
مصطلحات موضوعية: Trastornos de la personalidad, Modelo de los cinco factores, NEO PI-R, Baremo, Fiabilidad, Validez, Personality disorders, Five-factor model, Normative data, Reliability, Validity, Psicología (Psicología), Psiquiatría, Personalidad, Psicología clínica y psicodiagnóstico, Psicometría, 61 Psicología, 6101.04 Psicopatología, 6105 Evaluación y Diagnostico en Psicología, 6105.09 Validez de Tests, 6105.05 Psicometría, 6111 Personalidad, 6111.04 Medida de la Personalidad, 3201.05 Psicología Clínica, 3211 Psiquiatría
وصف الملف: application/pdf
العلاقة: Programa INVESTIGO CM; https://hdl.handle.net/20.500.14352/103432Test; Sanz-García, A., García-Vera, M. P., y Sanz, J. (2024). Datos normativos, fiabilidad y validez de las escalas de trastornos de la personalidad del NEO PI-R. Behavioral Psychology-Psicología Conductual, 32(1), 41-63. https://doi.org/10.51668/bp.8324102sTest; https://doi.org/10.51668/bp.8324102sTest; https://www.behavioralpsycho.com/producto/datos-normativos-fiabilidad-y-validez-de-las-escalas-de-trastornos-de-la-personalidad-del-neo-pi-rTest/
الإتاحة: https://doi.org/20.500.14352/103432Test
https://doi.org/10.51668/bp.8324102sTest
https://hdl.handle.net/20.500.14352/103432Test
https://www.behavioralpsycho.com/producto/datos-normativos-fiabilidad-y-validez-de-las-escalas-de-trastornos-de-la-personalidad-del-neo-pi-rTest/ -
5دورية أكاديمية
المؤلفون: Pawlowski, Josiane
المصدر: Caribbean Educational Research Journal (RECIE); Vol. 8 No. 1 (2024): RECIE. Revista Caribeña de Investigación Educativa; 21-39 ; RECIE. Revista Caribeña de Investigación Educativa ; Vol. 8 Núm. 1 (2024): RECIE. Revista Caribeña de Investigación Educativa; 21-39 ; 2636-2147 ; 2636-2139 ; 10.32541/recie.2024.v8i1
مصطلحات موضوعية: atención sostenida, atención selectiva, datos normativos, Test d2, Sustained attention, selective attention, normative data, d2 Test
وصف الملف: application/pdf; text/html
العلاقة: https://revistas.isfodosu.edu.do/index.php/recie/article/view/625/471Test; https://revistas.isfodosu.edu.do/index.php/recie/article/view/625/481Test; https://revistas.isfodosu.edu.do/index.php/recie/article/view/625Test
الإتاحة: https://doi.org/10.32541/recie.2024.v8i1.pp21-39Test
https://doi.org/10.32541/recie.2024.v8i1Test
https://revistas.isfodosu.edu.do/index.php/recie/article/view/625Test -
6دورية أكاديمية
المصدر: Revista de Investigación en Logopedia, Vol 13, Iss 2 (2023)
مصطلحات موضوعية: Oral-diadochokinesis, normative data, adults, Spanish, German, Czech, Language and Literature, Philology. Linguistics, P1-1091, Otorhinolaryngology, RF1-547
وصف الملف: electronic resource
العلاقة: https://revistas.ucm.es/index.php/RLOG/article/view/85834Test; https://doaj.org/toc/2174-5218Test
-
7دورية أكاديمية
المصدر: Revista de Investigación en Psicología; Vol. 26 No. 2 (2023); 105-128 ; Revista de Investigación en Psicología; Vol. 26 Núm. 2 (2023); 105-128 ; 1609-7475 ; 1560-909X
مصطلحات موضوعية: emotional intelligence, validity, reliability, equity, normative data, inteligencia emocional, validez, confiabilidad, equidad, datos normativos
وصف الملف: application/pdf
العلاقة: https://revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe/index.php/psico/article/view/24376/20396Test; https://revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe/index.php/psico/article/view/24376Test
الإتاحة: https://doi.org/10.15381/rinvp.v26i2.24376Test
https://revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe/index.php/psico/article/view/24376Test -
8دورية أكاديمية
المصدر: Argentinean Journal of Behavioral Sciences; Vol. 15 No. 2 (2023): Revista Argentina de Ciencias del Comportamiento; 50-59 ; Revista Argentina de Ciencias del Comportamiento; Vol. 15 Núm. 2 (2023): Revista Argentina de Ciencias del Comportamiento; 50-59 ; 1852-4206 ; 10.32348/1852.4206.v15.n2
مصطلحات موضوعية: social anxiety, SPAI-B, normative data, Argentinean adults, ansiedad social, datos normativos, adultos argentinos, ansiedade social, dados normativos
وصف الملف: application/pdf
العلاقة: https://revistas.unc.edu.ar/index.php/racc/article/view/33308/42528Test; https://revistas.unc.edu.ar/index.php/racc/article/view/33308Test
-
9دورية أكاديمية
المؤلفون: Katrien Kestens, Sofie Degeest, Marijke Miatton, Hannah Keppler
المصدر: International Journal of Psychological Research, Vol 14, Iss 2, Pp 37-51 (2021)
مصطلحات موضوعية: auditory stroop test, cognitive hearing sciences, normative data, Psychology, BF1-990
وصف الملف: electronic resource
العلاقة: https://revistas.usb.edu.co/index.php/IJPR/article/view/5118Test; https://doaj.org/toc/2011-2084Test; https://doaj.org/toc/2011-7922Test
-
10دورية أكاديمية
المصدر: Propósitos y Representaciones. Journal of Educational Psychology; Vol. 10 No. 1 (2022): January - April; e1381 ; Propósitos y Representaciones; ##issue.vol## 10 ##issue.no## 1 (2022): Enero - Abril; e1381 ; Propósitos y Representaciones; Vol. 10 Núm. 1 (2022): Enero - Abril; e1381 ; 2310-4635 ; 2307-7999 ; 10.20511/10.20511/pyr2022.v10n1
مصطلحات موضوعية: Procrastinación académica, Validez, Confiabilidad, Equidad, Datos normativos, Academic procrastination, Validity, Reliability, Equity, Normative data
وصف الملف: application/pdf; text/xml
العلاقة: https://revistas.usil.edu.pe/index.php/pyr/article/view/1381/1633Test; https://revistas.usil.edu.pe/index.php/pyr/article/view/1381/1732Test; https://revistas.usil.edu.pe/index.php/pyr/article/view/1381/1723Test; Aiken, L. (1980). Content Validity and Reliability of Single Items or Questionnaire. Educational and Psychological Measurement.; Aitken, M. (1982). A personality profile of the college student procrastinator (Tesis doctoral inédita). University of Pittsburgh.; Alarcón, R. (2008). Métodos y diseños de investigación del comportamiento (2ª ed.). Editorial Universitaria URP.; Alegre-Bravo, A. y Benavente-Dongo, D. (2020). Análisis psicométrico de la escala adaptada de procrastinación de Tuckman (ATPS). Propósitos y Representaciones, 8(2), e562. https://doi.org/10.20511/pyr2020.v8n2.562Test; Álvarez, O. (2010). Procrastinación general y académica en una muestra estudiantes de secundaria de Lima Metropolitana. Persona, (13), 159-177 https://doi.org/10.26439/persona2010.n013.270Test; Angarita, L (2012). Aproximación a un concepto actualizado de la procrastinación. Revista Iberoamericana de Psicología, 5(2), 85–94. https://doi.org/10.33881/2027-1786.rip.5209Test; Arafat, S., Chowdhury, H., Shalauddin, M. y Hafez, M. (2016). Adaptación intercultural y validación psicométrica de instrumentos de investigación: una revisión metodológica. Revista de salud conductual, 5(3), 129-136; Ato, M., López, J. y Benavente, A. (2013). Un sistema de clasificación de los diseños de investigación en psicología. Anales de Psicología, 29(3),1038-1059. https://doi.org/10.6018/analesps.29.3.178511Test; Bauermeister, J., Collazos, J. y Spielberger, C. (1983). The construction and validation of the Spanish form of the Test Anxiety Inventory Inventario de Autoevaluación sobre Exámenes (IDASE). En Spielberger, C. D. y Diaz-Guerrero, R. (Eds). Cross-cultural anxiety (vol. 2, pp. 67-85). McGraw-Hill.; Bologna, E. (2013). Estadística para Psicología y Educación. https://www.academia.edu/27629330/Estadistica_Para_Psicologia_y_Educacion_1ed_BolognaTest; Brown, T. (2015). Confirmatory Factor Analysis for Apllied Research (2.ª ed.). The Guilford Press.; Busko, A. (1998). Causes and consequences of perfectionism and procrastination: A structural equation model (Tesis de Maestría inédita). The University of Guelph.; Carranza, R. y Ramírez, A. (2013). Procrastinación y características demográficas asociados en estudiantes universitarios. Apuntes Universitarios. Revista de Investigación, 3(2), 95-108. https://doi.org/10.17162/au.v3i2.284Test; Chen, F. (2007). Sensitivity of goodness of fit indexes to lack of measurement invariance. Structural Equation Modeling: al Multidisciplinary Journal, 14(3), 464-504. https://doi.org/10.1080/10705510701301834Test; Cheung, G., y Rensvold, R. (2002). Evaluating Goodness-of-Fit Indexes for Testing Measurement Invariance. Structural. Structural Equation Modeling: A Multidisciplinary Journal, 9(2), 233-255. https://doi.org/10.1207/s15328007sem0902_5Test; Clariana, M. y Martín, M. (2008). Escala de Demora Académica. Revista de Psicología General y Aplicada, 61 (1), 37–51. Cohen, J. (1988). Statistical Power Analysis for the Behavioral Sciences (2a. ed.). Lawrence Erlbaum Associated; Detrinidad, E, (2016). Análisis factorial exploratorio y confirmatorio aplicado al modelo de secularización propuesto por Inglehart-Norrris. Universidad de Granada. http://masteres.ugr.es/moea/pages/curso201516/tfm1516/detrinidad_barquero_tfmTest/!; Domínguez, S., Villegas, G. y Centeno, S. (2014). Procrastinación académica: validación de una escala en una muestra de estudiantes de una Universidad Privada. Liberabit. Revista Peruana de Psicología, 20(2), 293-304. http://ojs3.revistaliberabit.com/publicaciones/revistas/RLE_20_2_procrastinacion-academica-validacion-de-una-escala-en-una-muestra-de-estudiantes-de-una-universidad-privada.pdfTest; Domínguez-Lara, S. (2016). Inventario de la ansiedad ante exámenes – Estado: Análisis preliminar de validez y confiabilidad en estudiantes de Psicología. Liberabit. Revista Peruana de Psicología, 22(2), 219-228. https://doi.org/10.24265/liberabit.2016.v22n2.09Test; Escobedo, M., Hernández, J., Estebané, V. y Martínez, G. (2016). Modelos de Ecuaciones Estructurales: Características, Fases, Construcción, Aplicación y Resultados. Revista Ciencia y Trabajo, 18(55), 16-22. https://scielo.conicyt.cl/pdf/cyt/v18n55/art04.pdfTest; Fernández-Arata, M., y Merino-Soto, C. (2014). Error de medición alrededor de los puntos de corte en el MBI-GS. Liberabit, 20(2), 209-218. http://ojs3.revistaliberabit.com/publicaciones/revistas/RLE_20_2_error-de-medicion-alrededor-de-los-puntos-de-corte-en-el-mbi-gs.pdfTest; Ferrari, D., OCallaghan, J., y Newbegin, A. (2005). Prevalence of procrastination in the United States, United Kingdom and Australia: Arousal and avoidance delays among aduts. North American Journal of Psychology, 7, 1-6.; Ferrari, J., y Emmons, W. (1995). La dilación y la tarea avance. PlenumPress.; Ferrari, R., Johnson, L., y McCown, G. (1995). Procrastination and Task Avoidance. Springer US; Field, A. (2013). Discovering statistics using IBM SPSS statistics. SAGE Publications.; Furlan, A., Heredia, E., Piemontesi, E. y Tuckman, B. (2012). Análisis factorial confirmatorio de la adaptación argentina de la escala de procrastinación de Tuckman (ATPS). Perspectivas en Psicología: Revista de Psicología y Ciencias Afines, 9(3),142-149. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=483549016020Test; Furlan, L., Heredia, D., Piemontesi, S., Illbele, A. y Sánchez, J. (2010). Adaptación de la escala de procrastinación de Tuckman para estudiantes universitarios. II Congreso internacional de investigación sexto encuentro de investigadores en Psicología del Mercosur. Facultad de Psicología – Universidad de Buenos Aires. https://www.aacademica.org/000-031/929.pdfTest; Ghasemi, A., y Zahediasl, S. (2012). Normality tests for statistical analysis: A guide for non-statisticians. International Journal of Endocrinology and Metabolism, 10(2), 486-489. https://doi.org/10.5812/ijem.3505Test; Kachgal, M., Hansen, L., y Nutter, J. (2001). Academic procrastination/intervention: Strategies and recommendations. Journal of Developmental Education, 25(1), 14-24.; Katz, M. (2006). Multivariable analysis (2a ed.). Cambridge University Press.; Marquina, R., Gomez, L., Salas, C., Santibañez, S. y Rumiche, R. (2016). Procrastinación en alumnos universitarios de Lima Metropolitana. Universidad San Martin de Porres. https://www.aulavirtualusmp.pe/ojs/index.php/rpoe/article/view/747/585Test; Messick, S. (1995). Standards of validity and the validity of standards in performance assessment. Educational Measurement: Issues and Practice, 14(4), 5-8. https://doi.org/10.1111/j.1745-3992.1995.tb00881.xTest; Montero, I. y León, O. (2002). Clasificación y descripción de las metodologías de investigaciones en Psicología. International Journal of Clinical and Health Psychology, 2(3),503-508. https://www.redalyc.org/pdf/337/33720308.pdfTest; Muñiz, J. (2003). Teoría clásica de los test. Editorial Pirámide.; Nunnally, J. y Bernstein, I. (1995). Teoría psicométrica. (3.ª ed.). McGraw Hill.; Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura. (2012). La UNESCO y la educación. UNESCO.; Palenzuela, D. (1983). Construcción y validación de una escala de autoeficacia percibida específica de situaciones académicas. Análisis y Modificación de Conducta. 9(21), 185-219. https://www.researchgate.net/publication/232599327Test; Quant, D. y Sánchez, A. (2012). Procrastinación, procrastinación académica: concepto e implicaciones. Revista Vanguardia Psicológica Clínica Teórica y Práctica 3(1), 45-59.; Real Academia Española. (2002). Diccionario de la lengua española. http://www.rae.es/rae.htmlTest; Ruíz, M., Pardo, A. y San Martín, R. (2010). Modelos de ecuaciones estructurales. Papeles del Psicólogo, 31(1), 34-45. http://www.papelesdelpsicologo.es/pdf/1794.pdfTest; Schouwenburg, H. (2004). Trait procrastination in academic settings: An overview of students who engage in task delays. En H.C. Schouwenburg, C. Lay, T. Pylchyl, y J. Ferrari, (Eds.), Counselling the procrastinator in academic settings (pp. 3-18). Washington DC: American Psychological Association; Skinner, B. (1977). Ciencia y Conducta Humana. Fontanella.; Solomon, L. y Rothblum, E. (1984). Academic procrastination: Frequency and cognitive-behavioral correlates. Journal of Counseling Psychology. https://psycnet.apa.org/doiLanding?doi=10.1037%2F0022-0167.31.4.503Test; Steel, P. (2007). The nature of procrastination: a meta-analytic and theoretical Review of Quintessential Self-Regulatory Failure. Psychological Bulletin.; Supo, J. (2014). Como probar una hipótesis. El ritual de la significancia estadística. https://medicinainternaaldia.files.wordpress.com/2014/04/libro-cc3b3mo-probar-una-hipc3b2tesis-dr-josc3a9-supo.pdfTest; Tomás, J., Requena, P., Germes, A., Llinares, L., y Meléndez Moral, J. (2012). Efectos de método asociados a ítems invertidos vs. ítems en negativo. Revista Mexicana de Psicología, 29(2), 105–115.; Tuckman, B. (1990). Group versus goal-setting effects on the self-regulated performance of students differing in self-efficacy. Journal of Experimental Education, 58, 291-298.; Vargas, C., y Hernández, L. (2010). Validez y confiabilidad del cuestionario "Prácticas de cuidado que realizan consigo mismas las mujeres en el posparto". Revista UNAL. https://revistas.unal.edu.co/index.php/avenferm/article/view/15659/18162Test; Wolters (2003). Entendimiento de la Procrastinación del Self-regulación de perspectiva. Revista de educación Psicológica, 95(1), 179-187.; https://revistas.usil.edu.pe/index.php/pyr/article/view/1381Test
الإتاحة: https://doi.org/10.20511/pyr2022.v10n1.1381Test
https://doi.org/10.20511/10.20511/pyr2022.v10n1Test
https://doi.org/10.20511/pyr2020.v8n2.562Test
https://doi.org/10.26439/persona2010.n013.270Test
https://doi.org/10.33881/2027-1786.rip.5209Test
https://doi.org/10.6018/analesps.29.3.178511Test
https://doi.org/10.17162/au.v3i2.284Test
https://doi.org/10.1080/10705510701301834Test
https://doi.org/10.1207/s15328007sem0902_5Test
https://doi.org/10.24265/liberabit.2016.v22n2.09Test