رسالة جامعية
1 klasės mokinių socialinių ir emocinių įgūdžių ugdymas ; The Development of Social and Emotional Skills in First-Grade Students
| العنوان: | 1 klasės mokinių socialinių ir emocinių įgūdžių ugdymas ; The Development of Social and Emotional Skills in First-Grade Students |
|---|---|
| المؤلفون: | Retkutė, Gabija |
| المساهمون: | Kudinovienė, Jolita |
| سنة النشر: | 2021 |
| المجموعة: | Vytautas Magnus University e-Publication Repository (VMU ePub) / Vytauto Didžiojo universitetas: e. publikacijų talpykla (VDU ePub) |
| مصطلحات موضوعية: | Pradinis ugdymas, Socialiniai ir emociniai įgūdžiai, Tarpusavio santykiai, Primary education, Social and emotional skills, Interpersonal relationships, Edukologija / Education (S007) |
| الوصف: | Norint užauginti sėkmingą ir savimi pasitikintį vaiką, būtina ugdyti socialinius ir emocinius vaiko įgūdžius. Darbo tikslas – atskleisti 1 klasės mokinių socialinių ir emocinių įgūdžių ugdymo galimybes. Tikslui pasiekti numatyti keturi etapai: • Pirmajame etape išanalizuota Lietuvos ir užsienio autorių mokslinė literatūra apie mokinių socialinių ir emocinių įgūdžių ugdymą įvairiose aplinkose, tėvų įsitraukimą į ugdymo procesą bei socialinių ir emocinių įgūdžių vertinimo galimybes. • Antrajame etape atliktas diagnostinis tyrimas, kuriuo siekiama išsiaiškinti mokinių socialinių ir emocinių įgūdžių lygmenį. • Trečiajame etape organizuojamos penkios veiklos, skirtos socialinių ir emocinių įgūdžių kometencijoms (savimonė, savitvarda, socialinis sąmoningumas, tarpusavio santykiai, atsakingas sprendimų priėmimas) ugdyti. • Ketvirtajame etape suformuluotos tyrimo išvados. Darbo pabaigoje suformuluotos išvados, kurios nurodo, jog tinkamai ugdomi ir plėtojami socialiniai ir emociniai įgūdžiai skatina vaiko pasitikėjimą savimi, tai jam padeda užmegzti ir palaikyti gerus tarpasmenius santykius bei turi įtakos sėkmingai jo ateičiai. Taip pat socialinių ir emocinių gebėjimų stiprinimas teikia naudą ir mokinių akademiniams pasiekimams. Norint, kad socialinių ir emocinių įgūdžių ugdymo procesas būtų sėkmingesnis labai svarbus yra ir mokinių tėvų įtraukimas – bendravimas ir bendradarbiavimas. Atlikus diagnostinį tyrimą nustatyta, kad būtina plėtoti mokinių socialinius ir emocinius įgūdžius. Tačiau jau empirinio tyrimo eigoje pastebėta, kad pirmos klasės mokiniai tampa vis labiau tolerantiškesni vienas kitam, stengiasi priimti kitų skirtumus. Išanalizavus tyrimo duomenis galima teigti, kad pirmos klasės mokiniai geba atpažinti bei susieti pateiktas emocijas su paveikslėlyje pavaizduotomis, taip pat išreikštas įvairiomis veido mimikomis ar balso tonu. Tačiau įvardyti įvairesnių (tikslesnių) emocijų pavadinimus mokiniams vis dar sudėtinga. ; In order to raise a successful and confident child, it is necessary to develop the child's ... |
| نوع الوثيقة: | bachelor thesis |
| وصف الملف: | 44 p.; application/pdf |
| اللغة: | Lithuanian |
| العلاقة: | https://hdl.handle.net/20.500.12259/131458Test |
| الإتاحة: | https://doi.org/20.500.12259/131458Test https://hdl.handle.net/20.500.12259/131458Test |
| حقوق: | ETD darbas viešai neprieinamas / No access |
| رقم الانضمام: | edsbas.D6A98937 |
| قاعدة البيانات: | BASE |
| الوصف غير متاح. |