المؤلفون: Bernat Carreras Marcos, Montse Esquerda Areste, Sergio Ramos Pozón

المصدر: Revista de Bioética y Derecho, Pp 29-44 (2021)

مصطلحات موضوعية: habilidades comunicativas, modelo centrado en la persona, formación profesionales sanitarios, formación sanitaria especializada, comunicación de malas noticias, actitudes de los médicos, planificación de decisiones anticipadas, Jurisprudence. Philosophy and theory of law, K201-487, Medical philosophy. Medical ethics, R723-726

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العلاقة: https://revistes.ub.edu/index.php/RBD/article/view/34218Test; https://doaj.org/toc/2545-6385Test; https://doaj.org/toc/1886-5887Test

الوصول الحر: https://doaj.org/article/21da301ed9524b97b9986a96d8c476c0Test

المؤلفون: Raquel Gutiérrez Martínez, Jerónimo González-Bernal, Josefa González-Santos, Ana I Sánchez Iglesias

المصدر: INFAD, Vol 2, Iss 2, Pp 117-128 (2017)

مصطلحات موضوعية: modelo de atención centrado en la persona, habilidades sociales, centro de día, personas mayores, actividades de la vida diaria, Psychology, BF1-990

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العلاقة: http://www.infad.eu/RevistaINFAD/OJS/index.php/IJODAEP/article/view/1084Test; https://doaj.org/toc/0214-9877Test; https://doaj.org/toc/2603-5987Test

الوصول الحر: https://doaj.org/article/69af5c53c2654e38b2b0336bfb2a2894Test

المؤلفون: Viviane Robinson

المصدر: Revista Eletrônica de Educação, Vol 13, Iss 1, Pp 123-145 (2019)

مصطلحات موضوعية: School leadership, Student-centered leadership, Quality teaching and relationships between the school and the community, Liderança escolar, Liderança centrada no aluno, Ensino de qualidade e relações entre a escola e a comunidade, Liderazgo escolar, Liderazgo centrado en el estudiante, Enseñanza de calidad e relaciones entre la escuela y la comunidad, Education, Special aspects of education, LC8-6691

العلاقة: http://www.reveduc.ufscar.br/index.php/reveduc/article/view/3068/789Test; https://doaj.org/toc/1982-7199Test; https://doaj.org/article/3fe7331ff2b045839cbb923268e6c683Test

الإتاحة: https://doi.org/10.14244/198271993068Test
https://doaj.org/article/3fe7331ff2b045839cbb923268e6c683Test

المؤلفون: Vânia Carlos, António Moreira

المصدر: Indagatio Didactica, Vol 9, Iss 4 (2017)

مصطلحات موضوعية: Geojogos digitais, Aprendizagens situadas, Aprendizagens significativas, Comunidades Virtuais de Prática e de Aprendizagem, Design Centrado no Utilizador, Education (General), L7-991, Theory and practice of education, LB5-3640, Special aspects of education, LC8-6691, History of education, LA5-2396

وصف الملف: electronic resource

العلاقة: https://proa.ua.pt/index.php/id/article/view/742Test; https://doaj.org/toc/1647-3582Test

الوصول الحر: https://doaj.org/article/72bc0ce49d4548ddbe15a3215ea2aa0bTest

المؤلفون: Marli André, Ana Maria Gimenes Corrêa Calil, Francine de Paulo Martins, Marli Amélia Lucas Pereira

المصدر: Revista Eletrônica de Educação, Vol 11, Iss 2, Pp 505-520 (2017)

مصطلحات موضوعية: trying to identify the main challenges faced in their daily practices in early childhood education and in the first years of basic education. It also analyzes the elements that affect the identity and professional development of these teachers. The methodological procedures involved four discussion groups with graduates from the pedagogy course of three universities and a faculty in the state of São Paulo. The data collected showed that the relationships undertaken in the daily school life, whether with the students' parents, the school managers, the more experienced colleagues or the students, have a considerable weight in the constitution of the professionalism of these teachers and affect their professional identity. Keywords: Professionality, Beginning teachers, Professional identity. Resumo O presente texto tem o foco no processo de constituição da profissionalidade de professores iniciantes, buscando identificar os principais desafios enfrentados em suas práticas cotidianas na educação infantil e nos anos iniciais da educação básica. Analisa ainda os elementos que afetam a identidade e o desenvolvimento profissional desses professores. Os procedimentos metodológicos envolveram quatro grupos de discussão com egressos do curso de pedagogia de três universidades e de uma faculdade do interior do estado de São Paulo. Os depoimentos evidenciaram que as relações empreendidas no cotidiano escolar, seja com os pais de alunos, seja com os gestores da escola, com colegas mais experientes ou com os alunos têm peso considerável na constituição da profissionalidade desses professores e afetam sua identidade profissional. Palavras-chave: Profissionalidade, Professor iniciante, Identidade profissional. Resumen En este trabajo se ha centrado en el proceso de constitución de profesionalidad de los maestros principiantes con el fin de identificar los principales desafíos que enfrentan en sus prácticas diarias en la educación de la primera infancia y los primeros años de educación básica. También se analizan los factores que afectan a la identidad y el desarrollo profesional de estos maestros. Los procedimientos metodológicos implicaran cuatro grupos de discussiones con los graduados del curso de pedagogia de tres universidades y una facultad en el estado de Sao Paulo. Las declaraciones mostraron que las relaciones llevadas a cabo en la rutina de la escuela, ya sea con los padres de los estudiantes, ya sea con los administradores escolares, con colegas o estudiantes más experimentados tienen un peso considerable en la formación de profesionalismo de estos maestros y afectan a su identidad profesional. Palabras clave: Profesionaldad, Maestros principiantes, Identidad profesional, Profesionaldad, Profissionalidade, Identidade profissiona, Identidade profissional, Professionality, Professional identity, Education, Special aspects of education, LC8-6691

العلاقة: http://www.reveduc.ufscar.br/index.php/reveduc/article/view/2231/610Test; https://doaj.org/toc/1982-7199Test; https://doaj.org/article/36cd054a83cd449eb7c7e835bdd7489fTest

الإتاحة: https://doi.org/10.14244/198271992231Test
https://doaj.org/article/36cd054a83cd449eb7c7e835bdd7489fTest

المؤلفون: Ana Isabel Rodríguez-Piñero Alcalá

المصدر: Círculo de Lingüística Aplicada a la Comunicación, Vol 53 (2013)

مصطلحات موضوعية: lenguas para fines específicos, lenguas profesionales y académicas, enfoque centrado en el alumno, enfoque centrado en el proceso, Philology. Linguistics, P1-1091

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العلاقة: https://revistas.ucm.es/index.php/CLAC/article/view/41650Test; https://doaj.org/toc/1576-4737Test

الوصول الحر: https://doaj.org/article/a397b71c21df426cb6a30d260da3e430Test

المؤلفون: António Pedro Costa, Maria João Loureiro, Luís Paulo Reis

المصدر: Indagatio Didactica, Vol 5, Iss 2 (2013)

مصطلحات موضوعية: Análise de Interações, Modelo 4C, Metodologia Híbrida de Desenvolvimento Centrado no Utilizador, Courseware Sere, Software Educativo, Education (General), L7-991, Theory and practice of education, LB5-3640, Special aspects of education, LC8-6691, History of education, LA5-2396

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العلاقة: https://proa.ua.pt/index.php/id/article/view/4324Test; https://doaj.org/toc/1647-3582Test

الوصول الحر: https://doaj.org/article/62bcbe9414ae429198a5c0efbb99a8bfTest