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  1. 1
    دورية أكاديمية
    ¿Qué piensan los estudiantes sobre la ciencia? un enfoque CTS

    المؤلفون: Acevedo Díaz, José Antonio

    المصدر: Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; 1993: Extra. Part 1 : IV Congreso Internacional Investigación Didáctica Ciencias y Matemáticas; p. 11-12
    Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; 1993: Extra. Part 1 : IV Congreso Internacional Investigación Didáctica Ciencias y Matemáticas; p. 11-12

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  2. 2
    دورية أكاديمية
    Actitudes hacia el aprendizaje de las ciencias físicas, naturales y matemáticas en BUP y COU. Un estudio sobre tres dimensiones

    المؤلفون: Acevedo Díaz, José Antonio

    المصدر: Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; 1993: Extra. Part 1 : IV Congreso Internacional Investigación Didáctica Ciencias y Matemáticas; p. 13-14
    Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; 1993: Extra. Part 1 : IV Congreso Internacional Investigación Didáctica Ciencias y Matemáticas; p. 13-14

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  3. 3
    دورية أكاديمية
    Res permanens?

    المؤلفون: Acevedo Díaz, José Antonio

    المصدر: Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; 1989: Extra. Part 2: III Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias; p. 121-122
    Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; 1989: Extra. Part 2: III Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias; p. 121-122

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  4. 4
    دورية أكاديمية
    Evolución del razonamiento causal en el Bachillerato

    المؤلفون: Acevedo Díaz, José Antonio

    المصدر: Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; 1989: Extra. Part 1: III Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias; p. 53-54
    Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; 1989: Extra. Part 1: III Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias; p. 53-54

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