يعرض 1 - 10 نتائج من 190 نتيجة بحث عن '"VERBS"', وقت الاستعلام: 0.92s تنقيح النتائج
  1. 1
    دورية أكاديمية
    Evaluating the Application of a Gap‐Fill Exercise on the Learning of Phrasal Verbs: Do Errors Help or Hinder Learning?

    المؤلفون: Strong, Brian, Leeming, Paul

    المصدر: TESOL Quarterly; Jun2024, Vol. 58 Issue 2, p726-750, 25p

    مصطلحات موضوعية: ENGLISH as a foreign language, VERBS, FOREIGN language education, LEARNING, LOGISTIC regression analysis


    أضف إلى المفضلة
  2. 2
    دورية أكاديمية
    Aural single‐word and aural phrasal verb knowledge and their relationships to L2 listening comprehension.

    المؤلفون: Cheng, Junyu, Matthews, Joshua, Lange, Kriss, McLean, Stuart

    المصدر: TESOL Quarterly; Mar2023, Vol. 57 Issue 1, p213-241, 29p

    مصطلحات موضوعية: LISTENING comprehension, MULTIPLE regression analysis, ENGLISH as a foreign language, LIMITED English-proficient students, VERBS, CHINESE language


    أضف إلى المفضلة
  3. 3
    دورية أكاديمية
    Going after the Phrasal Verb: An Alternative Approach to Classification

    المؤلفون: Darwin, Clayton M., Gray, Loretta S.

    المصدر: TESOL Quarterly, 1999 Apr 01. 33(1), 65-83.

    الوصول الحر: https://www.jstor.org/stable/3588191Test


    أضف إلى المفضلة
  4. 4
    دورية أكاديمية
    The Construction of Creole-Speaking Students' Linguistic Profile and Contradictions in ESL Literacy Programs

    المؤلفون: Clachar, Arlene

    المصدر: TESOL Quarterly, 2004 Apr 01. 38(1), 153-165.

    الوصول الحر: https://www.jstor.org/stable/3588267Test


    أضف إلى المفضلة
  5. 5
    دورية أكاديمية
    The Grammar of History: Enhancing Content-Based Instruction through a Functional Focus on Language

    المؤلفون: Schleppegrell, Mary J., Achugar, Mariana, Oteíza, Teresa

    المصدر: TESOL Quarterly, 2004 Apr 01. 38(1), 67-93.

    الوصول الحر: https://www.jstor.org/stable/3588259Test


    أضف إلى المفضلة
  6. 6
    دورية أكاديمية
    The Most Frequently Used Spoken American English Idioms: A Corpus Analysis and Its Implications

    المؤلفون: Liu, Dilin

    المصدر: TESOL Quarterly, 2003 Dec 01. 37(4), 671-700.

    الوصول الحر: https://www.jstor.org/stable/3588217Test


    أضف إلى المفضلة
  7. 7
    دورية أكاديمية
    A Combined Corpus and Systemic-Functional Analysis of the Problem-Solution Pattern in a Student and Professional Corpus of Technical Writing

    المؤلفون: Flowerdew, Lynne

    المصدر: TESOL Quarterly, 2003 Oct 01. 37(3), 489-511.

    الوصول الحر: https://www.jstor.org/stable/3588401Test


    أضف إلى المفضلة
  8. 8
    دورية أكاديمية
    Amplifier Collocations in the British National Corpus: Implications for English Language Teaching

    المؤلفون: Kennedy, Graeme

    المصدر: TESOL Quarterly, 2003 Oct 01. 37(3), 467-487.

    الوصول الحر: https://www.jstor.org/stable/3588400Test


    أضف إلى المفضلة
  9. 9
    دورية أكاديمية
    Simplicity without Elegance: Features of Sentences in L1 and L2 Academic Texts

    المؤلفون: Hinkel, Eli

    المصدر: TESOL Quarterly, 2003 Jul 01. 37(2), 275-301.

    الوصول الحر: https://www.jstor.org/stable/3588505Test


    أضف إلى المفضلة
  10. 10
    دورية أكاديمية
    Comments on Douglas Biber, Susan Conrad, Randi Reppen, Pat Byrd, and Marie Helt's "Speaking and Writing in the University: A Multidimensional Comparison". The Authors Respond: Strengths and Goals of Multidimensional Analysis

    المؤلفون: Biber, Douglas, Conrad, Susan, Reppen, Randi, Byrd, Pat, Helt, Marie

    المصدر: TESOL Quarterly, 2003 Apr 01. 37(1), 151-155.

    الوصول الحر: https://www.jstor.org/stable/3588470Test


    أضف إلى المفضلة
أدوات البحث: أحصل على تغذية RSS — أرسل هذا البحث بالبريد الإلكتروني — حفظ البحث