دورية أكاديمية
Unterwerfung und Beharrungskraft – Schule unter den Bedingungen deutscher Diktaturen. Befunde und Analyseperspektiven
| العنوان: | Unterwerfung und Beharrungskraft – Schule unter den Bedingungen deutscher Diktaturen. Befunde und Analyseperspektiven |
|---|---|
| المؤلفون: | Heinz-Elmar Tenorth |
| المصدر: | Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, Vol 30, Iss 2 (2008) |
| بيانات النشر: | Bern Open Publishing, 2008. |
| سنة النشر: | 2008 |
| المجموعة: | LCC:Education (General) |
| مصطلحات موضوعية: | Ecole de la dictature, national socialisme, République Démocratique allemande, logique de l’école, dictatures allemandes, Education (General), L7-991 |
| الوصف: | In der deutschen bildungshistorischen Forschung sind diktaturvergleichende Studien selten, der vorliegende Beitrag versucht für die Schule im NS-Staat und in der DDR eine solche Analyse. Orientiert an Vergleichsgesichtspunkten zur Organisation und Struktur der Schule einerseits, an der Wirkungsfrage andererseits wird dabei gezeigt, welche Übereinstimmungen im machtpolitischen Zugriff, u.a auf das Curriculum oder missliebige Lehrer, bestehen und welche Differenzen, u.a. im Blick auf Inklusions- und Exklusionsprozesse oder auf die Konsequenzen der jeweiligen Ideologien, d.h. von «Rasse» vs. «Klasse» entstehen. Gemeinsam ist für beide deutsche Diktaturen eine Differenz von Intention und Wirkung des Zugriffs auf das Bildungssystem; diese Differenz wird mit Annahmen über die Eigenlogik der Schule zu erklären versucht |
| نوع الوثيقة: | article |
| وصف الملف: | electronic resource |
| اللغة: | German English French Italian |
| تدمد: | 2624-8492 |
| العلاقة: | https://sjer.ch/article/view/4794Test; https://doaj.org/toc/2624-8492Test |
| DOI: | 10.24452/sjer.30.2.4794 |
| الوصول الحر: | https://doaj.org/article/f5e598a3ae3e43ceb797f8d77a2f2656Test |
| رقم الانضمام: | edsdoj.f5e598a3ae3e43ceb797f8d77a2f2656 |
| قاعدة البيانات: | Directory of Open Access Journals |
| تدمد: | 26248492 |
|---|---|
| DOI: | 10.24452/sjer.30.2.4794 |