المؤلفون: Daniela Pérez Oliveros, María Isabel Vidal, Gabriel Elías Chanchí

المصدر: Revista Colombiana de Computación, Vol 19, Iss 2, Pp 24-36 (2018)

مصطلحات موضوعية: Accesibilidad, Juegos serios, NTC 5854, Videojuegos, Computer engineering. Computer hardware, TK7885-7895, Electronic computers. Computer science, QA75.5-76.95

وصف الملف: electronic resource

العلاقة: https://revistas.unab.edu.co/index.php/rcc/article/view/3440Test; https://doaj.org/toc/1657-2831Test; https://doaj.org/toc/2539-2115Test

الوصول الحر: https://doaj.org/article/8acc5aac8304435b9daeb5e922a921bdTest

المؤلفون: González Calleros, Claudia Blanca, Guerrero-García, Josefina, Navarro-Rangel, Yadira

المصدر: Revista Colombiana de Computación; Vol. 21 No. 1 (2020): Revista Colombiana de Computación (Enero-Junio); 20-34 ; Revista Colombiana de Computación; Vol. 21 Núm. 1 (2020): Revista Colombiana de Computación (Enero-Junio); 20-34 ; 2539-2115 ; 1657-2831

مصطلحات موضوعية: Usability evaluation, Serious games, ADHD, Wizard of Oz, User experience, Evaluación de usabilidad, Juegos serios, TDAH, Mago de Oz, Experiencia de usuario

وصف الملف: application/pdf

العلاقة: https://revistas.unab.edu.co/index.php/rcc/article/view/3896/3250Test; Alvárez Menéndez, S., & Pinel González, A. (2015). Trastorno por déficit de atención con hiperactividad en mi aula de infantil//Attention deficit hyperactivity disorder in my preschool classroom. REOP - Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, 26(3), 141–152. https://doi.org/10.5944/reop.vol.26.num.3.2015.16406Test; American Psychiatric Association. (2000). Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders-IV-TR (revised). Washington, DC: American Psychiatric Association Press.; Artigas-Pallarés, J., & Narbona García, J. (2011). Trastornos del neurodesarrollo. Viguera editores.; Barkley, R. A., & Murphy, K. R. (2006). Attention-deficit hyperactivity disorder: A clinical workbook (3rd editio). Guilford Press.; Bul, K. C. M., Franken, I. H. A., Van der Oord, S., Kato, P. M., Danckaerts, M., Vreeke, L. J., … Maras, A. (2015). Development and User Satisfaction of “Plan-It Commander,” a Serious Game for Children with ADHD. Games for Health Journal, 4(6), 502–512. https://doi.org/10.1089/g4h.2015.0021Test; Dow, S., Lee, J., Oezbek, C., MacIntyre, B., Bolter, J. D., & Gandy, M. (2005). Wizard of Oz interfaces for mixed reality applications. En CHI ’05 extended abstracts on Human factors in computing systems - CHI ’05 (pp. 1339–1342). New York, New York, USA: ACM Press. https://doi.org/10.1145/1056808.1056911Test; Echeverry Chaves, N., & González Valencia, S. A. (2014). Diseño de un videojuego didáctico de educación cívica para niños autistas, TDAH y discapacidad cognitiva. Teoría y Praxis Investigativa, 9(2), 116–127.; Fernández Martín, F. D., Hinojo Lucena, F. J., & Aznar Díaz, I. (2003). Dificultades del alumnado con déficit de atención con hiperactividad (TDAH) en el aula: implicaciones para la formación docente. Enseñanza: anuario interuniversitario de didáctica, 21, 219–232.; Ford, M. J., Poe, V., & Cox, J. (1993). Attending behaviors of ADHD children in math and reading using various types of software. Journal of Computing in Childhood Education, 4(2), 183–196.; Fraser, N. M., & Gilbert, G. N. (1991). Simulating speech systems. Computer Speech & Language, 5(1), 81–99. https://doi.org/10.1016/0885-2308Test(91)90019-M; Geary, D. C. (2004). Mathematics and Learning Disabilities. Journal of Learning Disabilities, 37(1), 4–15. https://doi.org/10.1177/00222194040370010201Test; Higgins, S. (2000). The logical zoombinis. Teaching thinking, 1(1), 12–15.; Jenkins, H. (2002). Game theory: Digital renaissance. Technology Review, 1–3.; Keller, S. M. (1992). Children and the Nintendo.; Klimenko, O. (2009). Las dificultades en la autorregulación asociadas al TDAH y los aportes de la teoría históricocultural para su abordaje intracurricular. Revista Iberoamericana de Educación, 49(8), 1–10.; Lau, H. M., Smit, J. H., Fleming, T. M., & Riper, H. (2017). Serious Games for Mental Health: Are They Accessible, Feasible, and Effective? A Systematic Review and Meta-analysis. Frontiers in Psychiatry, 7. https://doi.org/10.3389/fpsyt.2016.00209Test; Lewis, J. R. (1995). IBM computer usability satisfaction questionnaires: Psychometric evaluation and instructions for use. International Journal of Human-Computer Interaction, 7(1), 57–78. https://doi.org/10.1080/10447319509526110Test; Londoño Palacio, O. L., Maldonado Granados, L. F., & Calderón Villafáñez, L. C. (2014). Guías para construir estados del arte. Bogotá D.C.; Mahmoudi, H., Koushafar, M., Saribagloo, J. A., & Pashavi, G. (2015). The Effect of Computer Games on Speed, Attention and Consistency of Learning Mathematics among Students. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 176, 419–424. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2015.01.491Test; McFarlane, A., Sparrowhawk, A., & Heald, Y. (2002). Report on the educational use of games. Cambridge: TEEM (Teachers evaluating educational multimedia).; Miranda, A., Jarque, S., & Tarraga, R. (2006). Interventions in School Settings for Students With ADHD. Exceptionality, 14(1), 35–52. https://doi.org/10.1207/s15327035ex1401_4Test; Miranda Casas, A., Soriano Ferrer, M., & García Castellar, R. (2002). Optimización del proceso de enseñanza/aprendizaje en estudiantes con trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH). EduPsykhé: Revista de psicología y psicopedagogía, 1(2), 249–274.; Munoz, H. T., Navarro, S. B., & Fabregat, R. (2014). Gremlings in My Mirror: An Inclusive AR-Enriched Videogame for Logical Math Skills Learning. En 2014 IEEE 14th International Conference on Advanced Learning Technologies (pp. 576–578). IEEE. https://doi.org/10.1109/ICALT.2014.168Test; Nur, N., & Kavakci, O. (2010). Elementary school teachers’ knowledge and attitudes related to attention deficit hyperactivity disorder. HealthMED, 4(2), 350–355.; Palacios–Cruz, L., de la Peña, F., Valderrama, A., Patiño, R., Calle Portugal, S. P., & Ulloa, R. E. (2011). Conocimientos, creencias y actitudes en padres mexicanos acerca del trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH). Salud mental, 34(2), 149–155.; Rieber, L. P. (1996). Seriously considering play: Designing interactive learning environments based on the blending of microworlds, simulations, and games. Educational Technology Research and Development, 44(2), 43–58. https://doi.org/10.1007/BF02300540Test; Rief, S. F. (2012). How to reach and teach children with ADD/ADHD: Practical techniques, strategies, and interventions (Second Edi). John Wiley & Sons, Inc.; Stephen, E. (2005). Highlights of the Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD). News Media Briefing. Medscape Psychiatry and Mental Health.; Wallace, N. (2005). The Perceptions of Mothers of Sons with ADHD. Australian and New Zealand Journal of Family Therapy, 26(4), 193–199. https://doi.org/10.1002/j.1467-8438.2005.tb00674.xTest; Whitebread, D. (1997). Developing children’s problem-solving: the educational uses of adventure games. En Information technology and authentic learning (pp. 13–37). London: Routledge.; Wouters, P., van Nimwegen, C., van Oostendorp, H., & van der Spek, E. D. (2013). A meta-analysis of the cognitive and motivational effects of serious games. Journal of Educational Psychology, 105(2), 249–265. https://doi.org/10.1037/a0031311Test; Zimmerman, B. J., & Schunk, D. H. (2001). Self-regulated learning and academic achievement: Theoretical perspectives (Second Edi). Routledge.; https://revistas.unab.edu.co/index.php/rcc/article/view/3896Test

الإتاحة: https://doi.org/10.29375/25392115.3896Test
https://doi.org/10.1089/g4h.2015.0021Test
https://doi.org/10.1177/00222194040370010201Test
https://doi.org/10.1080/10447319509526110Test
https://doi.org/10.1007/BF02300540Test
https://doi.org/10.1002/j.1467-8438.2005.tb00674.xTest
https://revistas.unab.edu.co/index.php/rcc/article/view/3896Test

المؤلفون: Oliveros, Daniela Pérez, Vidal, María Isabel, Chanchí, Gabriel Elías

المصدر: Revista Colombiana de Computación; Vol. 19 No. 2 (2018): Revista Colombiana de Computación (Julio-Diciembre); 24-36 ; Revista Colombiana de Computación; Vol. 19 Núm. 2 (2018): Revista Colombiana de Computación (Julio-Diciembre); 24-36 ; 2539-2115 ; 1657-2831

مصطلحات موضوعية: Accessibility, NTC 5854, Serious games, Video games, Accesibilidad, Juegos serios, Videojuegos

وصف الملف: application/pdf; text/html

العلاقة: https://revistas.unab.edu.co/index.php/rcc/article/view/3440/2899Test; https://revistas.unab.edu.co/index.php/rcc/article/view/3440/2893Test; Amaranto Terapia Ocupacional (2016). 13 guías sobre accesibilidad universal. Accedido 17 de junio de 2018, disponible en https://amarantoterapiaocupacional.com/2016/05/30/13-guias-sobre-accesibilidad-universalTest/; COCEMFE (2011). "Definición". En: Observatorio de la accesabilidad. Accedido 17 de junio de 2018, disponible en https://www.observatoriodelaaccesibilidad.es/accesibilidad/accesibilidad/definicionTest/; Connell, B. R. y Jones, M. (1997). What is Universal Design. NC: North Carolina State University.; García-Mundo, L., Genero, M. y Piattini, M. (2015). Refinamiento de un modelo de calidad para juegos serios. En II Congreso de la Sociedad Española para las Ciencias del Videojuego (p. 12). Disponible en http://ceur-ws.org/Vol-1394/paper_7.pdfTest; González S., J. L. (2010). Jugabilidad y videojuegos. Editorial Académica Española.; González S., J. L., Cabrera, M. y Gutiérrez, F. L. (2007). Diseño de videojuegos aplicados a la educacion especial. En Actas del VIII Congreso Internacional de Interacción Persona Ordenador (INTERACCIÓN 2007) (pp. 35-44).; Hewett, T. T., Baecker, R., Card, S., Carey, T., Gasen, J., Mantei, M. y Verplank, W. (1992). ACM SIGCHI Curricula for Human-Computer Interaction. New York: ACM Press.; ICONTEC (2011). Norma Técnica Colombiana NTC 5854.; Jimenez, K., Pérez, D., Rengifo, S., Chanchí, G. E. y Vidal, M. I. (2017). Propuesta de una evaluación heurística de accesibilidad para sitios web basada en la NTC 5854.; Phenomedia Publishing GMBH. (2002). Catch the Sperm. Accedido 17 de junio de 2018, disponible en https://alchetron.com/Catch-the-SpermTest#-; Pinelle, D., Wong, N. y Stach, T. (2008). Heuristic evaluation for games. En Proceeding of the twenty-sixth annual CHI conference on Human factors in computing systems - CHI ’08 (pp. 1453-1462). New York: ACM Press. https://doi.org/10.1145/1357054.1357282Test; Susi, T., Johannesson, M. y Backlund, P. (2007). Serious games: An overview. Skovde: University of Skovde.; W3C (1999). Web Content Accessibility Guidelines 1.0. W3C Recommendation 5-May-1999. Accedido17 de junio de 2018, disponible en https://www.w3.org/TR/WAI-WEBCONTENTTest/; Wikipedia (2002). Catch the Sperm. Accedido17 de junio de 2018, disponible en https://en.wikipedia.org/wiki/Catch_the_SpermTest; https://revistas.unab.edu.co/index.php/rcc/article/view/3440Test

الإتاحة: https://doi.org/10.29375/25392115.3440Test
https://doi.org/10.1145/1357054.1357282Test
https://revistas.unab.edu.co/index.php/rcc/article/view/3440Test

المؤلفون: Gabriel Elías Chanchí, Daniela Pérez Oliveros, María Isabel Vidal

المصدر: Revista Colombiana de Computación, Vol 19, Iss 2, Pp 24-36 (2018)
Revista Colombiana de Computación; Vol. 19 Núm. 2 (2018): Revista Colombiana de Computación; 24-36
Repositorio UNAB
Universidad Autónoma de Bucaramanga-UNAB
instacron:Universidad Autónoma de Bucaramanga-UNAB

مصطلحات موضوعية: Serious games, lcsh:Computer engineering. Computer hardware, General Computer Science, Computer science, Population, NTC 5854, lcsh:TK7885-7895, Accesibilidad, lcsh:QA75.5-76.95, Video games, Functional diversity, Videojuegos, Set (psychology), education, education.field_of_study, Juegos serios, business.industry, Perspective (graphical), Software development, Usability, Accessibility, Data science, Work (electrical), lcsh:Electronic computers. Computer science, business, Web accessibility

وصف الملف: application/pdf; Text/html

الوصول الحر: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::60b773152e0b649bc59ff6158cd60079Test
https://revistas.unab.edu.co/index.php/rcc/article/view/3440Test