التفاصيل البيبلوغرافية
| العنوان: |
Once bitten, twice shy: The overgeneralization trap and epistemic learning after policy failure. |
| المؤلفون: |
Beach, Derek1 (AUTHOR) derek@ps.au.dk, Smeets, Sandrino2 (AUTHOR) |
| المصدر: |
Politics & Policy. Dec2022, Vol. 50 Issue 6, p1177-1202. 26p. |
| مصطلحات موضوعية: |
*BANKING industry, *POLICY diffusion, *GOVERNMENT policy, *EPISTEMICS, *PUBLIC administration |
| الملخص (بالإنجليزية): |
Why do smart policy makers who try to learn from policy failure end up overgeneralizing these lessons when facing new crises? This article focuses on the policy learning that can come in the wake of perceived policy failure, and the consequences that lesson learning has for diagnosing and tackling subsequent crises. We argue, in contrast to much of the existing literature, that failure can result in policy learning when the policy area is highly complex and there are recognized experts that have epistemic authority in the issue. At the same time, lessons tend to become overgeneralized in which policy makers facing a new crisis extrapolate the lessons learned from the past failure with little consideration of whether the circumstances are similar enough to be applicable. Our argument is assessed empirically using a process‐tracing analysis of how the EU responded to the Spanish banking crisis in 2012. Related Articles: Butz, Adam M., Michael P. Fix, and Joshua L. Mitchell. 2015. "Policy Learning and the Diffusion of Stand‐Your‐Ground Laws." Politics & Policy 43(3): 347–77. https://doi.org/10.1111/polp.12116Test. Considine, Mark. 2012. "Applying Design Theory to Public Policy." Politics & Policy 40(4): 704–24. http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/j.1747Test‐1346.2012.00372.x. Raile, Eric D., Amber N. Raile, Charles T. Salmon, and Lori Ann Post. 2014. "Defining Public Will." Politics & Policy 42(1): 103–30. http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/polp.12063Test. [ABSTRACT FROM AUTHOR] |
| Abstract (Spanish): |
Una vez mordido dos veces tímido: La trampa de la sobregeneralización y el aprendizaje epistémico después del fracaso de las políticas ¿Por qué los responsables políticos inteligentes que tratan de aprender del fracaso de las políticas terminan generalizando en exceso estas lecciones cuando se enfrentan a nuevas crisis? Este artículo se centra en el aprendizaje de políticas que puede surgir a raíz de un fracaso político percibido y las consecuencias que tiene el aprendizaje de lecciones para diagnosticar y abordar crisis posteriores. Argumentamos, en contraste con gran parte de la literatura existente, que el fracaso puede resultar en el aprendizaje de políticas cuando el área de políticas es muy compleja y hay expertos reconocidos que tienen autoridad epistémica en el tema. Al mismo tiempo, las lecciones tienden a generalizarse en exceso y los responsables de formular políticas que enfrentan una nueva crisis extrapolan las lecciones aprendidas del fracaso pasado sin considerar si las circunstancias son lo suficientemente similares como para ser aplicables. Nuestro argumento se evalúa empíricamente utilizando un análisis de seguimiento de procesos de cómo la UE respondió a la crisis bancaria española en 2012. [ABSTRACT FROM AUTHOR] |
| Abstract (Chinese): |
一朝被蛇咬，十年怕井绳: 政策失败后的过度泛化陷阱与认知学习 为何那些试图从政策失败中吸取经验的政策制定者在面临新危机时最终会过度泛化这些经验?本文聚焦于在感知政策失败后可能出现的政策学习，以及经验对诊断和应对后续危机产生的结果。与许多现有文献相比，我们论证认为，当政策领域具有高度复杂性并且存在对该问题具有认知权威的公认专家时，政策失败可能会导致政策学习。与此同时，经验往往过于泛化，即面临新危机的决策者从政策失败中推断出经验，但很少考虑这些经验是否与新危机足够相似而具有适用性。通过对欧盟如何响应 2012 年西班牙银行业危机一事进行过程追踪分析，我们对论点进行了实证评估。 [ABSTRACT FROM AUTHOR] |
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