التفاصيل البيبلوغرافية
| العنوان: |
University orientation after the pandemic: a model student service competence ; Orientación universitaria tras la pandemia: un modelo competencial de atención al estudiante |
| المؤلفون: |
Ibáñez Martínez, Raquel, Alonso Larza, Lucía |
| المصدر: |
HUMAN REVIEW. International Humanities Review / Revista Internacional de Humanidades; Vol. 13 No. 4 (2022): Monograph: "Analysis and Proposals for New Teaching"; 1-11 ; HUMAN REVIEW. International Humanities Review / Revista Internacional de Humanidades; Vol. 13 Núm. 4 (2022): Monográfico: "Análisis y propuestas para la nueva docencia"; 1-11 ; HUMAN REVIEW. International Humanities Review / Revista Internacional de Humanidades; v. 13 n. 4 (2022): Monografía: "Análise e propostas para o novo ensino"; 1-11 ; 2695-9623 |
| بيانات النشر: |
Eagora Science |
| سنة النشر: |
2022 |
| مصطلحات موضوعية: |
COVID-19, Pandemic, New university needs, University Counseling Services, Competency-based Care Model, Higher Education, Counseling Intervention Areas, Pandemia, Nuevas necesidades universitarias, Servicios de Orientación Universitarios, Modelo de atención basado en competencias, Enseñanza Superior, Áreas de intervención en Orientación |
| الوصف: |
This paper focuses on the university context after the pandemic. Universities have been forced to modify their daily routine, implementing a series of measures in order to comply with the established security protocols, without neglecting the teaching-learning process and the attention to their students. They have had to adapt to a new reality, not without difficulties. The key role of guidance services in universities is highlighted and a model of competency-based guidance is proposed through which to respond to the new needs generated after the pandemic. ; Este trabajo centra su interés en el contexto universitario a partir de la pandemia. Las universidades se han visto obligadas a modificar su rutina diaria, implantando una serie de medidas, con tal de cumplir con los protocolos de seguridad establecidos, sin descuidar el proceso de enseñanza-aprendizaje y la atención a sus estudiantes. Estos han tenido que adaptarse a una nueva realidad, no exenta de dificultades. Se resalta el papel clave de los servicios de orientación en las universidades y se propone un modelo de orientación competencial a través del cual responder a las nuevas necesidades generadas tras la pandemia. |
| نوع الوثيقة: |
article in journal/newspaper |
| وصف الملف: |
application/pdf |
| اللغة: |
Spanish; Castilian |
| العلاقة: |
https://journals.eagora.org/revHUMAN/article/view/4056/2438Test; https://journals.eagora.org/revHUMAN/article/view/4056Test |
| الإتاحة: |
https://journals.eagora.org/revHUMAN/article/view/4056Test |
| حقوق: |
Derechos de autor 2022 HUMAN REVIEW. International Humanities Review / Revista Internacional de Humanidades |
| رقم الانضمام: |
edsbas.9777136 |
| قاعدة البيانات: |
BASE |
