المؤلفون: Carmelo Miguel Galván-Doria

المصدر: Eleuthera, Vol 23, Iss 1, Pp 59-82 (2021)

مصطلحات موضوعية: etnia zenú, etnoeducación, identidad cultural, lengua nativa – guajiba, resguardo indígena, Social sciences (General), H1-99

وصف الملف: electronic resource

العلاقة: http://vip.ucaldas.edu.coTest/eleuthera/downloads/Eleuthera23(1)_4.pdf; https://doaj.org/toc/2011-4532Test; https://doaj.org/toc/2463-1469Test

الوصول الحر: https://doaj.org/article/f7896efa3ce440e69f53620ff80ecb6fTest

المؤلفون: Galván Doria, Carmelo Miguel

المصدر: Eleuthera; Vol. 23 No. 1 (2021): Enero - Junio; 59-82 ; Eleuthera; Vol. 23 Núm. 1 (2021): Enero - Junio; 59-82 ; 2463-1469 ; 2011-4532

مصطلحات موضوعية: Zenú ethnicity, ethno-education, cultural identity, native language - Guajiba, indigenous reservation, etnia Zenú, etnoeducación, identidad cultural, lengua nativa – Guajiba, resguardo indígena

وصف الملف: application/pdf

العلاقة: Aguirre, G. (1953). Formas de gobierno indígena. México: Imprenta Universitaria.; Artunduaga, L. (1997). La etnoeducación: una dimensión de trabajo para la educación en comunidades indígenas de Colombia. Revista Iberoamericana de Educación, (13). Recuperado de https://rieoei.org/historico/oeivirt/rie13a02.htmTest; Barbas, A. (2012). Educomunicación: desarrollo, enfoques y desafíos en un mundo interconectado. Foro de Educación, 10(14), 157-175. Recuperado de http://forodeeducacion.com/ojs/index.php/fde/article/view/22Test; Bartolomé, M. (1992). Investigación cualitativa en educación, ¿comprender o transformar? RIE, 20, 7-36.; Bustamante, G. (2011). A consulta previa decretos con fuerza de ley para las víctimas de los pueblos indígenas y afro colombianos. Semanario Virtual Caja de Herramientas. Recuperado de http://www.viva.org.co/cajavirtual/svc0256/articulo04.htmlTest; Carreño, H. (2014). El derecho a la identidad cultural en Colombia vs. Multiculturalismo y pluralismo jurídico. p. 2. Recuperado de http://repository.unimilitar.edu.co/bitstream/10654/12544/1/Ensayo%20Derechos%20Humanos.pdfTest; Chomsky, N. (1957). Syntactic structures. La Haya: Mounton. (Trad. Cast. Estructuras sintácticas. México: Siglo XXI, 1974).; Creswell, J. (1998). Qualitative Inquiry and Research Design: Choosing among Five Traditions. Thousand Oaks, California: Sage Publications, Inc.; Decreto 2164. (1995). Diario Oficial República de Colombia. N. 42140. 7, diciembre, 1995 p. 2. Por el cual se reglamenta parcialmente el Capítulo XIV de la Ley 160 de 1994 en lo relacionado con la dotación y titulación de tierras a las comunidades indígenas para la constitución, reestructuración, ampliación y saneamiento de los Resguardos Indígenas en el territorio nacional.; Departamento Administrativo Nacional de Estadística – DANE. (2005). (Censo General 2005 Perfil Coveñas – Sucre. Recuperado de https://www.dane.gov.co/files/censo2005/PERFIL_PDF_CG2005/70000T7T000.PDFTest; Freire, P. (1969). La educación como práctica de la libertad. Montevideo, Tierra Nueva. Introducción de Julio Barreiro (Bs. As. S. XXI, Argentina Editores en coedición con Tierra Nueva, 1973).; Gerhard, P. (1975). La evolución del pueblo rural mexicano, 1519-1975. Historia Mexicana, 24, 576-77.; Goetz, J. y Lecompte, M. (1988). Etnografía y diseño cualitativo en investigación educativa. Madrid.; Heise, L., Pitanguy, J. & Germain, A. (1994). Violence against women. The hidden health burden. [Violencia contra las mujeres. La carga oculta sobre la salud]. Washington, D.C.: The World Bank.; Hernández, A. y Pinilla, D. (2007). Visibilización de la población étnica en el censo general 2005: análisis comparativo de los principales indicadores demográficos. Revista de la Información Básica, 4(2). Recuperado de https://sitios.dane.gov.co/revista_ib/html_r8/articulo5.htmlTest; Kaplún, M. (1998). Una Pedagogía de la Comunicación. Madrid: Ediciones De La Torre.; Kwan, K. (2000). The Internal-External Ethnic Identity Measure: Factor analytic structures among Chinese American immigrants. Educational and Psychological Measurement, 60, 142-152.; Ministerio de Cultura Nacional. (2013). Lenguas Nativas de Colombia. Recuperado de http://www.mincultura.gov.co/areas/poblaciones/APP-de-lenguas-nativas/Paginas/default.aspxTest; Nassif, R. (1984). Las tendencias pedagógicas en América Latina (1960-1980). En, Nassif, R., Rama, G. W. y Tedesco, J. C. (coords.). El sistema educativo en América Latina (pp. 53-95). Buenos Aires: Kapelusz/UNESCO/CEPAL/PNUD, p. 56.; Ots Capdequí, J. (1946). El Régimen de la Tierra en la América Española durante el periodo colonial. Opio cit. p. 137. Recuperado de http://ufdc.ufl.edu/UF00081360/00001Test; Phinney, J. y Ong, A. (2007). Conceptualization and measurement of ethnic identity: Current status and future directions. Journal of Counseling Psychology, 54, 271-281.; Saussure, F. (2007). Curso de lingüística general. Buenos Aires: Losada, S. A.; Sodowsky, G., Kwan, K. y Pannu, R. (1995). Ethnic identity of Asians in the United States. In J. G. Ponterotto, J. M. Casas, L.A. Suzuki, y C. M. Alexander (Eds.). Handbook of multicultural counseling. (pp. 123-154). Thousand Oaks, CA: Sage Publications, Inc.; Stavenhagen R. (2004). Derechos indígenas y Derechos culturales de los Pueblos Indígenas. En Antología sobre Culturas Populares e Indígenas I. Lecturas del Seminario. Diálogos en la Acción Primera Etapa. Consejo Nacional para la Cultura y las Artes (CONACULTA) México, párr. 6.; Tajfel, H. (1981). Human groups and social categories. New York: Cambridge University Press.; Vásquez, H. (2002). Procesos identitarios, “minorías” étnicas y etnicidad: los mapuches de la República Argentina. Recuperado de http://amnis.revues.org/167Test; Velasco, H., García, F. y Díaz de Rada, A. (1993). Lecturas de antropología para educadores. Madrid: Trotta.; https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.phpTest/eleuthera/article/view/4226/3888; https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.phpTest/eleuthera/article/view/4226

الإتاحة: https://doi.org/10.17151/eleu.2021.23.1.4Test
https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.phpTest/eleuthera/article/view/4226