Relationship between Pre-Service Teachers’ Levels of Self-Esteem, Emotional Intelligence and Problematic Internet Use
| العنوان: | Relationship between Pre-Service Teachers’ Levels of Self-Esteem, Emotional Intelligence and Problematic Internet Use |
|---|---|
| المؤلفون: | Reisoğlu, İlknur, Göktaş, Yüksel, Gedik, Nuray |
| المصدر: | EDUCATION AND SCIENCE; Cilt 38, Sayı 170 (2013) EĞİTİM VE BİLİM; Cilt 38, Sayı 170 (2013) |
| بيانات النشر: | Türk Eğitim Derneği (TED), 2013. |
| سنة النشر: | 2013 |
| مصطلحات موضوعية: | problematic Internet use, Internet addiction, pathological Internet use, selfesteem, emotional intelligence, ComputingMilieux_COMPUTERSANDEDUCATION, Problemli İnternet kullanımı, İnternet bağımlılığı, patolojik İnternet kullanımı, özsaygı, duygusal zekâ |
| الوصف: | The purpose of this study was to discover whether there is a significant relationship between problematic Internet use and the emotional intelligence, sub-categories of emotional intelligence, and self-esteem of pre-service teachers in Turkey. The correlation research method was used, and data were collected by means of a questionnaire that included The Internet Cognitive Status Scale, the Rosenberg Self-Esteem Scale, the Bar-On EQ-i Emotional Intelligence Scale, and a demographic information form. The questionnaire was sent to 2200 pre-service teachers from eleven universities in Turkey. A total of 470 students were identified as students who exhibited problematic Internet use. The results revealed a weak correlation between problematic Internet use and self-esteem, and between problematic Internet use and emotional intelligence. The results indicate that self-esteem and emotional intelligence are not predictors of problematic Internet use Bu çalışmada öğretmen adaylarının problemli İnternet kullanımlarıyla özsaygı, duygusal zekâ düzeyleri ve duygusal zekâ alt boyutları arasında anlamlı bir ilişki olup olmadığı ortaya çıkarılmaya çalışılmıştır. Çalışmada korelasyonel araştırma yöntemi kullanılmıştır. Veri toplama aracı olarak İnternette bilişsel durum ölçeğini, Rosenberg özsaygı ölçeğini, Bar-On EQ-i duygusal zekâ ölçeğini ve demografik bilgi formunu içeren anketten yararlanılmıştır. Oluşturulan anket 11 üniversitenin eğitim fakültesinde okuyan 2200 öğrenciye uygulanmıştır. Anket uygulanan öğrencilerin 470’inin problemli İnternet kullanımına sahip olduğu belirlenmiş ve bu öğrencilerden elde edilen verilere betimsel ve kestirimsel istatistik yöntemleri uygulanmıştır. Yapılan analizler sonucunda duygusal zekâ ve problemli İnternet kullanımı; özsaygı ve problemli İnternet kullanımı arasında zayıf bir ilişki belirlenmiştir. Özsaygı ve duygusal zekânın problemli İnternet kullanımının yordayıcıları olmadığı tespit edilmiştir. |
| وصف الملف: | application/pdf |
| اللغة: | Turkish |
| تدمد: | 1300-1337 |
| الوصول الحر: | https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=issn13001337::0bb8c0e414d58b3c51fff0ff64a1165aTest http://egitimvebilim.ted.org.tr/index.php/EB/article/view/1606Test |
| حقوق: | OPEN |
| رقم الانضمام: | edsair.issn13001337..0bb8c0e414d58b3c51fff0ff64a1165a |
| قاعدة البيانات: | OpenAIRE |
| تدمد: | 13001337 |
|---|