التفاصيل البيبلوغرافية
| العنوان: |
Efeitos de atraso e tarefa na resolução de problemas matemáticos em crianças com e scm TDAH. (Portuguese) |
| العنوان البديل: |
Effects of task and delay in solving mathematical problems in children with and without ADHD. (English) |
| المؤلفون: |
Coelho Silva, Renata Limongi Franca, Coelho, Cristiano, Da Silva, André Vasconcelos |
| المصدر: |
Acta Comportamentalia; abr2011, Vol. 19 Issue 1, p89-106, 18p, 3 Charts, 6 Graphs |
| مصطلحات موضوعية: |
ATTENTION-deficit hyperactivity disorder, SELF-control in children, QUANTITATIVE research, REINFORCEMENT learning, PROBLEM sets (Education), CHOICE (Psychology) |
| الملخص (بالإنجليزية): |
Attention Deficit Hiperactivity Disorder (ADHD) has been related to self-control. In the present study, eight children were allocated to an "ADHD" group, while other six children were allocated to a "non ADHD" group. They were then submitted to five experimental sessions in which they had to solve math problems, according to one of two tasks. As in other studies with humans about effects of delay on choice, relative choice did not vary systematically with delay. Moreover, for the "ADHD" group, there were more fluctuations in preference between alternatives. The present results suggest caution in declaring that ADHD involves self- control when delayed choice is used and open a discussion about the problems involved in using this model. [ABSTRACT FROM AUTHOR] |
| Abstract (Portuguese): |
Na análise do comportamento, situações de autocontrole/impulsividade tern sido estudadas por meio de situações de escolha com alternativas que diferem em atraso e magnitude do reforço. Oito crianças foram alocadas em um grupo "com TDAH" e seis em um grupo "sem TDAH". Posteriormente essas crianças foram submetidas a cinco sessões experimentais de resolução de contas de adição e subtração que poderiam ser realizadas conforme uma de duas tarefas. Como em outros estudos sobre os efeitos do atraso em situações de escolha com, humanos, a proporção de escolha entre as tarefas não variou sistematicamente com a rnanipulação do atraso. Por outro lado, para o grupo "com TDAH", observaram-se maiores flutuações na preferência entre as alternativas ao longo das sessöes experimentais. Os presentes resultados indicam os cuidados necessários para se afirrnar que o TDAH envolve autocontrole quando se utiliza escolhas com atraso, além de discutir os problemas em se utilizar este modelo. [ABSTRACT FROM AUTHOR] |
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