المؤلفون: Andrews, T.

مصطلحات موضوعية: Police Education, Police Training, Police Recruitment, Policing, Police Higher Education

العلاقة: https://repository.derby.ac.uk/item/q3w8z/public-expectations-ofTest-police-education-in-england-and-wales; https://doi.org/10.1093Test/police/paad101; Andrews, T. 2024. Public expectations of police education in England and Wales. Policing. 18, pp. 1-9. https://doi.org/10.1093Test/police/paad101

الإتاحة: https://doi.org/10.1093Test/police/paad101

المؤلفون: Liljeholm BÃ¥ng, Maria, Lindberg, Ola, Rantatalo, Oscar, Lilliehorn, Sara

مصطلحات موضوعية: Professionalism, professional education, practice theory, medical education, social work education, police education, Pedagogy, Pedagogik

وصف الملف: application/pdf

العلاقة: Studies in Continuing Education, 0158-037X, 2024; orcid:0009-0007-7571-0145; orcid:0000-0001-8517-0313; orcid:0000-0003-1440-0470; orcid:0000-0001-5696-996X; http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-222625Test; ISI:001188854600001; Scopus 2-s2.0-85188958221

الإتاحة: https://doi.org/10.1080/0158037X.2024.2333247Test
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-222625Test

المؤلفون: Hernández González, Ángel Uriel, Caicedo, Pedro Nel, Cortés Olarte, Gonzalo Andrés

مصطلحات موضوعية: Policia - Formación profesional – Métodos de enseñanza, Derechos humanos – Enseñanza, Educación policial – Métodos de enseñanza, Police – Vocational training -Teaching methods, Human rights - Teaching, Police education - Teaching methods, Competencias, derechos humanos, educación, pedagogía, policía, competencies, human rights, education, pedagogy, police

وصف الملف: Digital; application/pdf; text/html

العلاقة: Revista Civilizar Ciencias Sociales y Humanas; vol. 23, núm. 44 (2023); Aguirre, L. (2020). La pedagogía interestructurante dialogante y el modelo de aula invertida: en el diseño de una clase multimedia realizada para y por centennials del colegio Gimnasio Moderno. [Trabajo de grado, Licenciatura en Artes Plásticas y Visuales, Universidad Santo Tomás]. http://hdl.handle.net/11634/31611Test; Alvarado, L. y García, M. (2008). Características más relevantes del paradigma socio-crítico. Revista Universitaria de Investigación, 9, (2), 187-202. https://www.redalyc.org/pdf/410/41011837011.pdfTest; Aparicio, J. (2018). La ideología de la Ponal de Colombia en los años 60 y 70. Ponal.; Arévalo, L. y Cardozo, D. (2019). Análisis del impacto de la gestión académica del programa de formación Técnico Profesional en Servicio de Policía. Ajustes educati-vos para lograr una actividad de policía efectiva. [Trabajo de grado, Maestría en Educación, Universidad de la Sabana].; Ávalos, C., Arbaiza, N. y Ajenjo, P. (2021). Calidad educativa y nuevas metodologías de enseñanza-aprendizaje: retos, necesidades y oportunidades para una visión disruptiva de la profesión docente. Innovaciones Educativas, 23(35), 117-130. https://doi.org/10.22458/ie.v23i35.3477Test; Azofeifa, J. (2017). Evolución conceptual e importancia de la andragogía para la optimización del alcance de los programas y proyectos académicos universitarios de desarrollo rural. Educare, 21, (1), 458-473. https://doi.org/10.15359/ree.21-1.23Test; Caballero, E. y Cruz, A. (2019). Actitudes hacia la lectura y su relación con logros de aprendizaje en estudiantes de sexto grado de la Institución Educativa Emble-mática “Zoila Amoretti de Odría”. [Trabajo de grado, Licenciatura en Educación Primaria, Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión].; Calduch, R. (2019). Métodos y técnicas de investigación en relaciones internacionales. [Trabajo de grado, Doctorado en Relaciones Internacionales, Universidad Complutense].; Carrera, C. y Marín, R. (2011). Modelo pedagógico para el desarrollo de competencias en educación superior. Actualidades Investigativas en Educación, 11, (1), 1-32. https://doi.org/10.15517/aie.v11i1.10183Test; Cepal (2019). Agenda 2030 para el desarrollo sostenible. https://repositorio.cepal.org/server/api/core/bitstreams/cb30a4de-7d87-4e79-8e7a-ad5279038718/contentTest; Congreso de Colombia (1993, 12 de agosto). Ley 62 de 1993. Por la cual se expiden normas sobre la Ponal. Diario Oficial, (40987). https://www.funcionpublica.gov.co/eva/gestornormativo/norma_pdf.php?i=6943Test; Constitución Política de Colombia (1991). Artículo 218 [Capítulo 7] (2ª ed.). Legis.; Delors, J. (1996). La Educación encierra un tesoro, informe a la UNESCO de la Comisión Internacional sobre la Educación para el Siglo XXI. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000109590_spaTest; Díaz, Á. (2013a). Guía para la elaboración de una secuencia didactica. Universidad Autonoma Nacional de México [UNAM]. http://envia3.xoc.uam.mx/envia-2-7/beta/uploads/recursos/xYYzPtXmGJ7hZ9Ze_Guia_secuencias_didacticas_Angel_Diaz.pdfTest; Díaz, Á. (2013b). Secuencias de aprendizaje. ¿Un problema del enfoque de competencias o un reencuentro con perspectivas didácticas? Revista de currículum y formación del profesorado, 17 (3) 11-33. https://doi.org/10.6018/reifop.17.1.190531Test; Díaz, F. (2003). Cognición situada y estrategias para el aprendizaje. REDIE, Revista Electrónica de Investigación Educativa, 5, (2), 1-13. http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pd=S160740412003000200011Test; Escribano, A. y del Valle, Á. (2018). El aprendizaje basado en problemas (ABP). Una propuesta metodológica en educación superior. Narcea, S.A. Ediciones.; Flórez, N. y Forero, A. (2018). Transformación de las prácticas de aula a partir de la implementación del modelo la pedagogía dialogante en la Institución Agrícola Educativa Rural N.º 12 del corregimiento de Carraipía la Guajira. [Trabajo de Grado. Maestría en Pedagogía, Universidad de la Sabana]. https://intellectum.unisabana.edu.co/handle/10818/35248?show=fullTest; Galván, A. y Siado, E. (2021). Educación tradicional: un modelo de enseñanza centrado en el estudiante. Cienciamatría, 7 (12), 962- 975. https://doi.org/10.35381/cm.v7i12.457Test; Hernández, A., Echeverri, A. y Cortés, L. (2021). Factores motivacionales que inciden en la elección de la carrera policial como patrullero de la Policía Nacional de Colombia. Revista Logos Ciencia & Tecnología, 14(1),18-27. https://doi.org/10.22335/rlct.v14i1.1519Test; Hernández, R., Fernández, C. y Baptista, M. (2014). Metodología de la investigación. Mc GrawHill.; Loeng, S. (2013). Eugen Rosenstock-Huessy an andragogical. 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Ponal.; Pimienta, J. (2012). Estrategias de enseñanza-aprendizaje. Pearson; Policía Nacional de Colombia -PONAL. (2007). Proyecto educativo institucional. Imprenta Nacional de Colombia.; Policía Nacional de Colombia -PONAL. (2013). Potenciación del conocimiento y formación policial. Bogotá: Imprenta Nacional de Colombia; Policía Nacional de Colombia -PONAL. (2019). Resolución N.º 03948 del 17/09/2019 “Por la cual se expide el Manual del sistema de gestión integral de la Ponal y se deroga una resolución”. https://www.policia.gov.co/normatividad-politicas/politica-calidadTest; Serrano, O. (2021). Estructura curricular para la formación inicial de policías de base en Colombia, análisis del programa técnico profesional en servicio de policía [Trabajo de grado, Doctorado en Educación y Sociedad, Universidad de la Salle]. https://ciencia.lasalle.edu.co/doct_educacion_sociedad/56Test; Tobón, S., Pimienta, J. y García, J. (2010). Secuencia didácticas-aprendizaje y evaluación de competencias. 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Educación policial en derechos humanos desde el modelo pedagógico interestructurante dialogante.Civilizar Ciencias Sociales y Humanas,23(44), 109-133. https://revistas.usergioarboleda.edu.co/index.php/ccsh/article/view/educacion-policial-derechos-humanosTest.; http://hdl.handle.net/11232/2068Test; https://doi.org/10.22518/jour.ccsh/20230106Test; instname:Universidad Sergio Arboleda; reponame:Repositorio Institucional Universidad Sergio Arboleda; repourl: https://repository.usergioarboleda.edu.coTest/; https://revistas.usergioarboleda.edu.co/index.php/ccshTest; https://revistas.usergioarboleda.edu.co/index.php/ccsh/article/view/educacion-policial-derechos-humanos/v23n44a06Test

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المؤلفون: Krugly, Sandra, Bjärsholm, Daniel, Jansson, Alexander, Rosendal Hansen, Arne, Hansson, Olof, Brehm, Kajsa, Datmo, Angelica, Hafsteinsson Östenberg, Anna, Vikman, Jenny

مصطلحات موضوعية: Perceived police ability, physical fitness, police students, Swedish police education, Sport and Fitness Sciences, Idrottsvetenskap

وصف الملف: application/pdf

العلاقة: The Police Journal, 0032-258X, 2023, 96:3, s. 430-450; orcid:0000-0002-2464-5407; orcid:0000-0003-0286-7807; orcid:0000-0001-5904-4428; orcid:0000-0001-5082-8867; http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-53872Test; Scopus 2-s2.0-85146314937

الإتاحة: https://doi.org/10.1177/0032258x221089576Test
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-53872Test

المؤلفون: Andrews, T.

مصطلحات موضوعية: Police Education, Police training, PEQF, PCDA

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العلاقة: https://repository.derby.ac.uk/item/q29v4/perceptions-of-student-officers-of-theTest-police-constable-degree-apprenticeship; https://repository.derby.ac.uk/download/4341931864e604069ca60826399d0c9f16270bcdc237468ec92411c3d8b5fdb0/223831/%28Police%20edition%29%20Perceptions%20of%20Student%20Police%20Officers%20on%20the%20Police%20Constable%20Degree%20Apprenticeship%20v.2.3.docxTest; https://doi.org/10.1177/0032258X231208904Test; Andrews, T. 2023. Perceptions of student officers of the police constable degree apprenticeship. Police Journal: Theory, Practice and Principles. pp. 1-35. https://doi.org/10.1177/0032258X231208904Test

الإتاحة: https://doi.org/10.1177/0032258X231208904Test
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المؤلفون: Avila Niño, Fredy Yesid, Rincón Núñez, Paola Maritza

المصدر: Revista Educación - Journal of Education; Vol. 47, Num. 2 (2023): Journal of Education (July-December) ; Revista Educación; Vol. 47, Num. 2 (2023): Revista Educación (julio-diciembre) ; Revista de Educación; Vol. 47, Num. 2 (2023): Revista Educación (julio-diciembre) ; 2215-2644 ; 0379-7082

مصطلحات موضوعية: Cybercrime, Crime Prevention, Technology, Training, Police Education, Delito informático, Prevención del crimen, Tecnología, Formación, Educación policial

وصف الملف: application/pdf; application/zip

العلاقة: https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/53905/56613Test; https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/53905/57063Test; https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/53905Test

الإتاحة: https://doi.org/10.15517/revedu.v47i2.53905Test
https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/53905Test

المؤلفون: Lin, Keng-hui, Sidebottom, Aiden, Wortley, Richard

المصدر: Journal of Experimental Criminology (2023) (In press).

مصطلحات موضوعية: Democratic policing, Human rights, Longitudinal quasi-experimental study, Moral reasoning, Police education, Police socialisation, Taiwan

وصف الملف: text

العلاقة: https://discovery.ucl.ac.uk/id/eprint/10166488/2/Sidebottom_s11292-023-09560-2.pdfTest; https://discovery.ucl.ac.uk/id/eprint/10166488Test/

الإتاحة: https://discovery.ucl.ac.uk/id/eprint/10166488/2/Sidebottom_s11292-023-09560-2.pdfTest
https://discovery.ucl.ac.uk/id/eprint/10166488Test/

المؤلفون: Poiares, Nuno Caetano Lopes de Barros

مصطلحات موضوعية: Sociologia do Direito Penal, Direitos Humanos, Direito Penal, Violência Doméstica, Ensino Superior Policial, PALOP, Multiculturalismo, Human rights, Criminal Law, Domestic violence, Higher Police Education, Multiculturalism, Sociology of Criminal Law

العلاقة: https://observatorio.almedina.net/index.php/2023/06/19/o-ensino-do-direito-penal-em-contexto-multiculturalTest/; Poiares, N. (2023). “O ensino do Direito Penal em contexto multicultural”. Observatório Almedina, 19.06.2023, in https://observatorio.almedina.net/index.php/2023/06/19/o-ensino-do-direito-penal-em-contexto-multiculturalTest/. Coimbra: Almedina.; http://hdl.handle.net/10400.26/45251Test

الإتاحة: http://hdl.handle.net/10400.26/45251Test

المؤلفون: Jansson, Alexander, Bjärsholm, Daniel, Krugly, Sandra, Ingrell, Joakim, Vikman, Jenny

مصطلحات موضوعية: Police students, mental health orientation, level of physical activity, police education, Sport and Fitness Sciences, Idrottsvetenskap, Work Sciences, Arbetslivsstudier

وصف الملف: application/pdf

العلاقة: The Police Journal, 0032-258X, 2023, s. 1-16; orcid:0000-0003-0286-7807; orcid:0000-0002-2464-5407; orcid:0000-0003-0028-7446; orcid:0000-0001-5082-8867; http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-122447Test; Scopus 2-s2.0-85162654271

الإتاحة: https://doi.org/10.1177/0032258x231181327Test
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-122447Test

المؤلفون: Jonsson, Cecilia, Lif, Susanna

مصطلحات موضوعية: Scenario-based exercises, Figurants Police education, Vocational education, Law and Society, Juridik och samhälle, Pedagogy, Pedagogik

وصف الملف: application/pdf

العلاقة: Empirical Research in Vocational Education and Training, 1877-6337, 2023, 15:1; orcid:0000-0003-3037-6378; http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-124866Test; ISI:001069352700001; Scopus 2-s2.0-85172361853

الإتاحة: https://doi.org/10.1186/s40461-023-00149-7Test
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-124866Test