-
1كتاب
المؤلفون: Ziernwald, Lisa, Holzberger, Doris, Hillmayr, Delia, Reiss, Kristina
المصدر: Münster : Waxmann 2020, 32 S. - (Wissenschaft macht Schule; 1)
مصطلحات موضوعية: Schüler, Schülerleistung, Leistungsförderung, Begabtenförderung, Differenzierender Unterricht, Regelklasse, Chancengleichheit, Bildungspraxis, Forschung, Förderungsmaßnahme, Unterricht, Integrierte Förderung, Mathematikunterricht, Differenzierung, Deutschland, Pupil, Pupils, Pupil achievement, Student achievement, Promotion of the gifted, Differentiated teaching, Regular class, Equal opportunities, Equal opportunity, Educational practices, Research, Promotional measure, Teaching, Mathematics lessons, Teaching of mathematics
وصف الملف: application/pdf
العلاقة: http://dx.doi.org/10.25656/01:21068Test; http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-210680Test; https://www.pedocs.de/volltexte/2020/21068Test/; https://www.pedocs.de/volltexte/2020/21068/pdf/Ziernwald_et_al_2020_Leistungsstarke_Schuelerinnen.pdfTest
الإتاحة: https://doi.org/10.25656/01:21068Test
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-210680Test
https://www.pedocs.de/volltexte/2020/21068Test/
https://www.pedocs.de/volltexte/2020/21068/pdf/Ziernwald_et_al_2020_Leistungsstarke_Schuelerinnen.pdfTest -
2دورية أكاديمية
المؤلفون: Labsch, Amelie, Schmitt, Monja, Nusser, Lena, Schüpbach, Marianne
المصدر: Journal for educational research online 13 (2021) 2, S. 84-108
مصطلحات موضوعية: Integrationsklasse, Selbstwertgefühl, Inklusion, Sonderpädagogischer Förderbedarf, Schulklasse, Zusammensetzung, Schüler, Peer Group, Sozialer Vergleich, Schuljahr 05, Regelklasse, NEPS
, Empirische Untersuchung, Mehrebenenanalyse, Deutschland, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Sonderpädagogik, Pädagogische Psychologie, Inclusion class, Integration classes, Inclusion, Special Educational Needs, School class, Pupil, Pupils, Peer groups, School year 05, Regular class, Empirical study وصف الملف: application/pdf
-
3دورية أكاديمية
المؤلفون: Labsch, Amelie, Schmitt, Monja, Nusser, Lena, Schüpbach, Marianne
المصدر: Journal for educational research online 13 (2021) 2, S. 84-108
مصطلحات موضوعية: Integrationsklasse, Selbstwertgefühl, Inklusion, Sonderpädagogischer Förderbedarf, Schulklasse, Zusammensetzung, Schüler, Peer Group, Sozialer Vergleich, Schuljahr 05, Regelklasse, NEPS
, Empirische Untersuchung, Mehrebenenanalyse, Deutschland, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Sonderpädagogik, Pädagogische Psychologie, Inclusion class, Integration classes, Inclusion, Special Educational Needs, School class, Pupil, Pupils, Peer groups, School year 05, Regular class, Empirical study وصف الملف: application/pdf
-
4دورية أكاديمية
المؤلفون: Labsch, Amelie, Schmitt, Monja, Nusser, Lena, Schüpbach, Marianne
المصدر: Journal for educational research online 13 (2021) 2, S. 84-108
مصطلحات موضوعية: Integrationsklasse, Selbstwertgefühl, Inklusion, Sonderpädagogischer Förderbedarf, Schulklasse, Zusammensetzung, Schüler, Peer Group, Sozialer Vergleich, Schuljahr 05, Regelklasse, NEPS
, Empirische Untersuchung, Mehrebenenanalyse, Deutschland, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Sonderpädagogik, Pädagogische Psychologie, Inclusion class, Integration classes, Inclusion, Special Educational Needs, School class, Pupil, Pupils, Peer groups, School year 05, Regular class, Empirical study وصف الملف: application/pdf
-
5دورية أكاديمية
المؤلفون: Labsch, Amelie, Schmitt, Monja, Nusser, Lena, Schüpbach, Marianne
المصدر: Journal for educational research online 13 (2021) 2, S. 84-108
مصطلحات موضوعية: Integrationsklasse, Selbstwertgefühl, Inklusion, Sonderpädagogischer Förderbedarf, Schulklasse, Zusammensetzung, Schüler, Peer Group, Sozialer Vergleich, Schuljahr 05, Regelklasse, NEPS
, Empirische Untersuchung, Mehrebenenanalyse, Deutschland, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Sonderpädagogik, Pädagogische Psychologie, Inclusion class, Integration classes, Inclusion, Special Educational Needs, School class, Pupil, Pupils, Peer groups, School year 05, Regular class, Empirical study وصف الملف: application/pdf
-
6دورية أكاديمية
المؤلفون: Labsch, Amelie, Schmitt, Monja, Nusser, Lena, Schüpbach, Marianne
المصدر: Journal for educational research online 13 (2021) 2, S. 84-108
مصطلحات موضوعية: Integrationsklasse, Selbstwertgefühl, Inklusion, Sonderpädagogischer Förderbedarf, Schulklasse, Zusammensetzung, Schüler, Peer Group, Sozialer Vergleich, Schuljahr 05, Regelklasse, NEPS
, Empirische Untersuchung, Mehrebenenanalyse, Deutschland, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Sonderpädagogik, Pädagogische Psychologie, Inclusion class, Integration classes, Inclusion, Special Educational Needs, School class, Pupil, Pupils, Peer groups, School year 05, Regular class, Empirical study وصف الملف: application/pdf
-
7دورية أكاديمية
المؤلفون: Labsch, Amelie, Schmitt, Monja, Nusser, Lena, Schüpbach, Marianne
المصدر: Journal for educational research online 13 (2021) 2, S. 84-108
مصطلحات موضوعية: Integrationsklasse, Selbstwertgefühl, Inklusion, Sonderpädagogischer Förderbedarf, Schulklasse, Zusammensetzung, Schüler, Peer Group, Sozialer Vergleich, Schuljahr 05, Regelklasse, NEPS
, Empirische Untersuchung, Mehrebenenanalyse, Deutschland, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Sonderpädagogik, Pädagogische Psychologie, Inclusion class, Integration classes, Inclusion, Special Educational Needs, School class, Pupil, Pupils, Peer groups, School year 05, Regular class, Empirical study وصف الملف: application/pdf
-
8دورية أكاديمية
المؤلفون: Labsch, Amelie, Schmitt, Monja, Nusser, Lena, Schüpbach, Marianne
المصدر: Journal for educational research online 13 (2021) 2, S. 84-108
مصطلحات موضوعية: Integrationsklasse, Selbstwertgefühl, Inklusion, Sonderpädagogischer Förderbedarf, Schulklasse, Zusammensetzung, Schüler, Peer Group, Sozialer Vergleich, Schuljahr 05, Regelklasse, NEPS
, Empirische Untersuchung, Mehrebenenanalyse, Deutschland, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Sonderpädagogik, Pädagogische Psychologie, Inclusion class, Integration classes, Inclusion, Special Educational Needs, School class, Pupil, Pupils, Peer groups, School year 05, Regular class, Empirical study وصف الملف: application/pdf
-
9دورية أكاديمية
المؤلفون: Labsch, Amelie, Schmitt, Monja, Nusser, Lena, Schüpbach, Marianne
المصدر: Journal for educational research online 13 (2021) 2, S. 84-108
مصطلحات موضوعية: Integrationsklasse, Selbstwertgefühl, Inklusion, Sonderpädagogischer Förderbedarf, Schulklasse, Zusammensetzung, Schüler, Peer Group, Sozialer Vergleich, Schuljahr 05, Regelklasse, NEPS
, Empirische Untersuchung, Mehrebenenanalyse, Deutschland, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Sonderpädagogik, Pädagogische Psychologie, Inclusion class, Integration classes, Inclusion, Special Educational Needs, School class, Pupil, Pupils, Peer groups, School year 05, Regular class, Empirical study وصف الملف: application/pdf
-
10دورية أكاديمية
المؤلفون: Labsch, Amelie, Schmitt, Monja, Nusser, Lena, Schüpbach, Marianne
المصدر: Journal for educational research online 13 (2021) 2, S. 84-108
مصطلحات موضوعية: Integrationsklasse, Selbstwertgefühl, Inklusion, Sonderpädagogischer Förderbedarf, Schulklasse, Zusammensetzung, Schüler, Peer Group, Sozialer Vergleich, Schuljahr 05, Regelklasse, NEPS
, Empirische Untersuchung, Mehrebenenanalyse, Deutschland, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Sonderpädagogik, Pädagogische Psychologie, Inclusion class, Integration classes, Inclusion, Special Educational Needs, School class, Pupil, Pupils, Peer groups, School year 05, Regular class, Empirical study وصف الملف: application/pdf