المؤلفون: Maier, Alexander

مصطلحات موضوعية: ddc:519, Einzeldatenverknüpfung, Unternehmensregister, Verwaltungsdaten, reguläre Ausdrücke, Fuzzy-Matching, microdata linkage, business register, administrative data, regular expressions, fuzzy matching

العلاقة: gbv-ppn:1887986391; Journal: WISTA - Wirtschaft und Statistik; Volume: 76; Year: 2024; Issue: 2; Pages: 97-106; https://hdl.handle.net/10419/294179Test; RePEc:zbw:wistat:294179

الإتاحة: https://hdl.handle.net/10419/294179Test

المؤلفون: Kiele, Clara

مصطلحات موضوعية: Sprachliche Heterogenität, durchgängige Sprachbildung, Regelunterricht Deutsch, Orientierungen, dokumentarische Methode, Language heterogeneity, consistent language education, regular German curriculum teaching, orientations, documentary method, 400 Sprache, 430 Deutsch und verwandte Sprachen, ddc:400, ddc:430

وصف الملف: application/pdf

العلاقة: http://edoc.hu-berlin.de/18452/28632Test; urn:nbn:de:kobv:11-110-18452/28632-7; http://dx.doi.org/10.18452/27504Test; 3142361-9

الإتاحة: https://doi.org/10.18452/27504Test
http://edoc.hu-berlin.de/18452/28632Test
https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:kobv:11-110-18452/28632-7Test

المؤلفون: Kruschel, Robert

المصدر: Leonhardt, Nico [Hrsg.]; Goldbach, Anne [Hrsg.]; Staib, Lucia [Hrsg.]; Schuppener, Saskia [Hrsg.]: Macht in der Schule. Wissen - Sichtweisen - Erfahrungen. Texte in Leichter Sprache, Einfacher Sprache und Fachsprache. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2023, S. 266-282

مصطلحات موضوعية: Schule, Macht, Schülermitwirkung, Partizipation, Demokratisch-kreative Schule, Regelschule, Demokratische Erziehung, Alternativschule, Hierarchie, Vergleich, School, Power, Language, Pupil Participation, Regular school, Civic education, Democratic education, Alternative school, Hierarchy, ddc:370, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Education, Schulpädagogik

وصف الملف: application/pdf

العلاقة: oai:www.pedocs.de-opus:26148; http://dx.doi.org/10.25656/01:26165Test; http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-261651Test; https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26165Test/; https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26165/pdf/Kruschel_2023_Alle_Macht_den_Kindern.pdfTest

الإتاحة: https://doi.org/10.25656/01:26165Test
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-261651Test
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26165Test/
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26165/pdf/Kruschel_2023_Alle_Macht_den_Kindern.pdfTest

المؤلفون: Muheim, Verena, Link, Pierre-Carl, Krauss, Annette, Röösli, Patrizia

المصدر: Emotionale und soziale Entwicklung in der Pädagogik der Erziehungshilfe und bei Verhaltensstörungen : ESE 5 (2023) 5, S. 70-89

مصطلحات موضوعية: Schule, Entlastung, Belastung, Sonderpädagogik, Verhaltensauffälligkeit, Sonderpädagogischer Förderbedarf, Unterrichtsstörung, Regelschule, Inklusion, Separation, Qualitative Analyse, Inhaltsanalyse, Qualitative Forschung, Mixed-Methods-Design, Schweiz, School, Remedial instruction sciences, Special education for the handicapped, Special needs education, Special Educational Needs, Regular school, Inclusion, Qualitative analysis, Content analysis, Qualitative research, Switzerland, School for the handicapped, Special needs school, Special school, ddc:370

وصف الملف: application/pdf

العلاقة: http://dx.doi.org/10.25656/01:26904Test; http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-269049Test; https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26904Test/; https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26904/pdf/ESE_2023_5_Muheim_et_al_Es_ist_keine.pdfTest

الإتاحة: https://doi.org/10.25656/01:26904Test
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-269049Test
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26904Test/
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26904/pdf/ESE_2023_5_Muheim_et_al_Es_ist_keine.pdfTest

المؤلفون: Kuhl, Jan, Dietze, Torsten, Wolf, Lisa Marie

المصدر: Frohn, Julia [Hrsg.]; Bengel, Angelika [Hrsg.]; Piezunka, Anne [Hrsg.]; Simon, Toni [Hrsg.]; Dietze, Torsten [Hrsg.]: Inklusionsorientierte Schulentwicklung. Interdisziplinäre Rückblicke, Einblicke und Ausblicke. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2022, S. 107-118

مصطلحات موضوعية: Inklusion, Schulentwicklung, Sonderpädagogik, Diagnostik, Pädagogische Diagnostik, Förderdiagnostik, Lehrer, Professionalisierung, Integrative Pädagogik, Deutschland, Inclusion, School development, Remedial instruction sciences, Special education for the handicapped, Special needs education, Diagnostic, Pedagogical diagnostics, Teacher, Professionalization, Integrative education, Germany, Regular school, School for the handicapped, Special needs school, Special school, ddc:370, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Education, Schulpädagogik

وصف الملف: application/pdf

العلاقة: oai:www.pedocs.de-opus:26211; oai:www.pedocs.de-opus:26212; oai:www.pedocs.de-opus:26213; oai:www.pedocs.de-opus:26214; oai:www.pedocs.de-opus:26215; oai:www.pedocs.de-opus:26216; oai:www.pedocs.de-opus:26217; oai:www.pedocs.de-opus:26218; oai:www.pedocs.de-opus:26219; oai:www.pedocs.de-opus:26220; oai:www.pedocs.de-opus:26221; oai:www.pedocs.de-opus:26222; oai:www.pedocs.de-opus:26223; oai:www.pedocs.de-opus:26224; oai:www.pedocs.de-opus:26225; oai:www.pedocs.de-opus:26226; oai:www.pedocs.de-opus:26227; oai:www.pedocs.de-opus:26228; oai:www.pedocs.de-opus:26229; oai:www.pedocs.de-opus:26230; oai:www.pedocs.de-opus:26231; oai:www.pedocs.de-opus:26210; http://dx.doi.org/10.25656/01:26219Test; http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-262196Test; https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26219Test/; https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26219/pdf/Kuhl_et_al_2022_Inklusive_Diagnostik_als.pdfTest

الإتاحة: https://doi.org/10.25656/01:26219Test
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-262196Test
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26219Test/
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26219/pdf/Kuhl_et_al_2022_Inklusive_Diagnostik_als.pdfTest

المؤلفون: Łatak Kazimierz

المصدر: Saeculum Christianum, Vol 29, Iss 2, Pp 63-76 (2022)

مصطلحات موضوعية: sphragistics, monarchical seals, archives of the canons regular of krakow, artistic culture, History of the arts, NX440-632, Ancient history, D51-90

العلاقة: https://czasopisma.uksw.edu.pl/index.php/sc/article/view/10644/9779Test; https://doaj.org/toc/1232-1575Test; https://doaj.org/article/94e932d8f23a419c8bb24b94ced3899fTest

الإتاحة: https://doi.org/10.21697/sc.2022.29.2.5Test
https://doaj.org/article/94e932d8f23a419c8bb24b94ced3899fTest

المؤلفون: Anna Czelakowska

المصدر: LingVaria, Vol 17, Iss 2(34) (2022)

مصطلحات موضوعية: regular polysemy, systematic polysemy, co-predication, inherent polysemy, logical polysemy, dot-types, Language. Linguistic theory. Comparative grammar, P101-410

العلاقة: https://journals.akademicka.pl/lv/article/view/4703Test; https://doaj.org/toc/1896-2122Test; https://doaj.org/toc/2392-1226Test; https://doaj.org/article/a53f2eefac3f44e9a226255f41c024ffTest

الإتاحة: https://doi.org/10.12797/LV.17.2022.34.03Test
https://doaj.org/article/a53f2eefac3f44e9a226255f41c024ffTest

المؤلفون: Reiter, Karin

مصطلحات موضوعية: Text, ddc:630, Agrarumweltmaßnahmen -- Regelförderung -- Verwaltungshandeln -- Deutschland -- Agri-environmental measures -- regular support schemes -- administrative action -- Germany

وصف الملف: 50 Seiten

العلاقة: https://doi.org/10.3220/WP1610358911000Test; https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:gbv:253-202101-dn063246-8Test; https://www.openagrar.de/receive/openagrar_mods_00066213Test; https://www.openagrar.de/servlets/MCRFileNodeServlet/openagrar_derivate_00035104/dn063246.pdfTest; https://d-nb.info/1224910370Test/

الإتاحة: https://doi.org/10.3220/WP1610358911000Test
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https://d-nb.info/1224910370Test/

المؤلفون: Ziernwald, Lisa, Holzberger, Doris, Hillmayr, Delia, Reiss, Kristina

المصدر: Münster : Waxmann 2020, 32 S. - (Wissenschaft macht Schule; 1)

مصطلحات موضوعية: Schüler, Schülerleistung, Leistungsförderung, Begabtenförderung, Differenzierender Unterricht, Regelklasse, Chancengleichheit, Bildungspraxis, Forschung, Förderungsmaßnahme, Unterricht, Integrierte Förderung, Mathematikunterricht, Differenzierung, Deutschland, Pupil, Pupils, Pupil achievement, Student achievement, Promotion of the gifted, Differentiated teaching, Regular class, Equal opportunities, Equal opportunity, Educational practices, Research, Promotional measure, Teaching, Mathematics lessons, Teaching of mathematics

وصف الملف: application/pdf

العلاقة: http://dx.doi.org/10.25656/01:21068Test; http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-210680Test; https://www.pedocs.de/volltexte/2020/21068Test/; https://www.pedocs.de/volltexte/2020/21068/pdf/Ziernwald_et_al_2020_Leistungsstarke_Schuelerinnen.pdfTest

الإتاحة: https://doi.org/10.25656/01:21068Test
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المؤلفون: Hackbarth, Anja, Stošić, Patricia, Thönnes, Lea

المصدر: Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung 10 (2021) 10, S. 145-158

مصطلحات موضوعية: Interview, Sozialraum, Entscheidung, Eltern, Kind, Schule, Schulwahl, Schulleitung, Wohnortnahe Schule, Regelschule, Schulform, Schüler, Inklusion, Ungleichheit, Angebot, Sonderpädagogischer Förderbedarf, Auslese, Dokumentarische Methode, Fallbeispiel, Rekonstruktion, Zugang, Deutschland, Parents, Child, School, Choice of school, Parent Choice, School management, Regular school, Type of school

وصف الملف: application/pdf

العلاقة: http://dx.doi.org/10.25656/01:29852Test; http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-298522Test; https://www.pedocs.de/volltexte/2024/29852Test/; https://www.pedocs.de/volltexte/2024/29852/pdf/ZISU_2021_10_Hackbarth_et_al_Da_ist_mein_Weg.pdfTest

الإتاحة: https://doi.org/10.25656/01:29852Test
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-298522Test
https://www.pedocs.de/volltexte/2024/29852Test/
https://www.pedocs.de/volltexte/2024/29852/pdf/ZISU_2021_10_Hackbarth_et_al_Da_ist_mein_Weg.pdfTest