مراجعة
Rezension: Andrea D. Bührmann (2020): Reflexive Diversitätsforschung
| العنوان: | Rezension: Andrea D. Bührmann (2020): Reflexive Diversitätsforschung |
|---|---|
| المؤلفون: | Krainer, Larissa |
| المصدر: | Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research ; 23 ; 1 ; Bührmann, Andrea D. ; 2020 ; Reflexive Diversitätsforschung: eine Einführung anhand eines Fallbeispiels ; Opladen ; Verlag Barbara Budrich ; 978-3-8252-5469-8 |
| بيانات النشر: | DEU |
| سنة النشر: | 2022 |
| المجموعة: | SSOAR - Social Science Open Access Repository |
| مصطلحات موضوعية: | Sozialwissenschaften, Soziologie, Social sciences, sociology, anthropology, Diversität, Diversitätsforschung, Methodologie, Wissenschaftstheorie, diversity, diversity research, methodology, philosophy of science, reflective research, reflexive Forschung, Forschungsarten der Sozialforschung, Research Design |
| الوصف: | Um allen Ebenen, die in dem Buch verhandelt werden, nachzukommen, werden in der Rezension zunächst zentrale erkenntnistheoretische Grundlagen nachvollzogen und es wird auf methodologische Konsequenzen verwiesen, die von Andrea D. BÜHRMANN vorgebracht werden. Im Anschluss daran skizziere ich das im Buch geschilderte Praxisbeispiel in einigen Eckpunkten, ehe ich meine Leseempfehlung begründe. Abschließend umreiße ich weiterführende Konsequenzen, die im Buch (noch) nicht vollzogen erscheinen. Konkret plädiere ich für ein deutlicheres Aufgreifen ethischer Aspekte, eine stärkere transdisziplinäre Ausrichtung sowie eine höhere Aufmerksamkeit für geteilte Lern- und Reflexionsprozesse zwischen denen die forschen und denen, die "beforscht" werden. ; In this review I will first trace the central epistemological foundations and the methodological consequences of reflexive diversity research as presented by Andrea D. BÜHRMANN. I then outline some key points of the practical example provided in the book. Finally, I present further consequences that do not (yet) appear to be fully implemented in the book. Specifically, I argue for a clearer consideration of ethical aspects, a stronger transdisciplinary orientation, and a clearer focus on shared learning and reflection processes between researchers and those being researched. |
| نوع الوثيقة: | review |
| اللغة: | unknown |
| ردمك: | 978-3-8252-5469-8 3-8252-5469-0 |
| تدمد: | 1438-5627 |
| العلاقة: | https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/77969Test; http://www.qualitative-research.net/index.php/fqs/article/view/3783Test; https://doi.org/10.17169/fqs-23.1.3783Test |
| DOI: | 10.17169/fqs-23.1.3783 |
| الإتاحة: | https://doi.org/10.17169/fqs-23.1.3783Test https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/77969Test http://www.qualitative-research.net/index.php/fqs/article/view/3783Test |
| حقوق: | Creative Commons - Namensnennung 4.0 ; Creative Commons - Attribution 4.0 |
| رقم الانضمام: | edsbas.DD844D48 |
| قاعدة البيانات: | BASE |
Full Text Finder | ردمك: | 9783825254698 3825254690 |
|---|---|
| تدمد: | 14385627 |
| DOI: | 10.17169/fqs-23.1.3783 |