دورية أكاديمية

Integración de las Etnomatemáticas en el Aula de Matemáticas: posibilidades y limitaciones

التفاصيل البيبلوغرافية
العنوان: Integración de las Etnomatemáticas en el Aula de Matemáticas: posibilidades y limitaciones
المؤلفون: Oliveras,María Luisa, Blanco-Álvarez,Hilbert
المصدر: Bolema: Boletim de Educação Matemática v.30 n.55 2016
بيانات النشر: UNESP - Universidade Estadual Paulista, Pró-Reitoria de Pesquisa
Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática
سنة النشر: 2016
المجموعة: SciELO Brazil (Scientific Electronic Library Online)
مصطلحات موضوعية: Formación de maestros que enseñan matemáticas, Etnoeducación, Currículo, Matemáticas extraescolares, Diversidad cultural
الوصف: Resumen Este artículo presenta la primera parte de una investigación doctoral sobre la formación de maestros, enfocada desde las Etnomatemáticas. Se analiza la veracidad de dos conjeturas: C1. Los maestros no reconocen prácticas extraescolares como conocimientos matemáticos; y C2. Esta convicción obstaculiza el uso de prácticas extraescolares en el aula. Partiendo de estas conjeturas, planificamos un curso de formación, desde la Etnomatemática, para maestros de educación primaria en Colombia. Dicho curso se tomó como caso a investigar mediante una metodología cualitativa de estudio de casos. Se han analizado, bajo la teoría filosófica de Wittgenstein, los registros obtenidos de una entrevista grupal y del diario de campo del investigador. Concluimos que las conjeturas no se cumplen, ya que no existe total coherencia entre las concepciones epistemológicas y la acción en el aula. Además, emergieron de la investigación otros elementos que inciden en la conexión entre creencias y prácticas en aula interesantes para tener en cuenta en la formación de profesores.
نوع الوثيقة: article in journal/newspaper
وصف الملف: text/html
اللغة: Spanish; Castilian
الإتاحة: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-636X2016000200455Test
رقم الانضمام: edsbas.FA60401E
قاعدة البيانات: BASE