المؤلفون: Gutiérrez-Fresneda, Raúl, Planelles-Iváñez, Montserrat

المساهمون: Universidad de Alicante. Departamento de Psicología Evolutiva y Didáctica, Universidad de Alicante. Departamento de Filologías Integradas, Grupo de Investigación en Innovación Educativa y Lenguas Europeas en el Siglo XXI (GRIELE-XXI)

مصطلحات موضوعية: Reading comprehension, Learning to read for specific purposes, Decoding, Question formulation, Cooperative learning, Comprensión lectora, Aprender a leer con fines específicos, Decodificación, Formulación de preguntas, Aprendizaje cooperativo, Psicología Evolutiva y de la Educación, Filología Francesa

العلاقة: https://ojsspdc.ulpgc.es/ojs/index.php/LFE/article/view/1454Test; Revista de Lenguas para Fines Específicos. 2022, 28(1): 61-74; 2340-8561 (Internet); http://hdl.handle.net/10045/124504Test

الإتاحة: http://hdl.handle.net/10045/124504Test

المؤلفون: Pozo-Rico, Teresa, Castejón, Juan Luis, Gilar-Corbi, Raquel

المساهمون: Universidad de Alicante. Departamento de Psicología Evolutiva y Didáctica, Investigación en Inteligencias, Competencia Social y Educación (SOCEDU), Habilidades, Competencias e Instrucción

مصطلحات موضوعية: Emociones positivas, Aprendizaje de la lectura, Entorno e-learning, Educación Primaria, Positive emotions, Learning to read, E-learning environment, Primary Education, Psicología Evolutiva y de la Educación

العلاقة: https://octaedro.com/libro/lectura-y-dificultades-lectoras-en-el-siglo-xxiTest/; Pozo-Rico, Teresa; Castejón, Juan Luis; Gilar-Corbí, Raquel. “Satisfacción de los maestros de Educación Primaria con un entorno e-learning para la adquisición de metodologías docentes que impulsen el aprendizaje de la lectura”. En: Díez Mediavilla, Antonio; Gutiérrez Fresneda, Raúl (coords.). Lectura y dificultades lectoras en el siglo XXI. Barcelona: Octaedro, 2020. ISBN 978-84-18348-54-9, pp. 163-176; http://hdl.handle.net/10045/112366Test

الإتاحة: http://hdl.handle.net/10045/112366Test

المؤلفون: Gutiérrez-Fresneda, Raúl

المساهمون: Universidad de Alicante. Departamento de Psicología Evolutiva y Didáctica, Lenguas Europeas y su Didáctica (LEyD)

مصطلحات موضوعية: Aprendizaje de la lectura, Predictores de la lectura, Alfabetización infantil, Inicio de la lectura, Learning to read, Predictors of reading, Children's literacy, Beginning of reading, Psicología Evolutiva y de la Educación

العلاقة: https://octaedro.com/libro/lectura-y-dificultades-lectoras-en-el-siglo-xxiTest/; Gutiérrez-Fresneda, Raúl. “El aprendizaje de la lectura, ¿cuál es el mejor momento para iniciar su enseñanza?”. En: Díez Mediavilla, Antonio; Gutiérrez Fresneda, Raúl (coords.). Lectura y dificultades lectoras en el siglo XXI. Barcelona: Octaedro, 2020. ISBN 978-84-18348-54-9, pp. 77-88; http://hdl.handle.net/10045/112365Test

الإتاحة: http://hdl.handle.net/10045/112365Test

المؤلفون: Durán, M., Veleiro, A., Risso, A., Peralbo, M., García, M., Brenlla, J.C.

مصطلحات موضوعية: Funciones ejecutivas, Dificultades de aprendizaje, Conciencia fonológica, Aprendizaje lector, Executive Functions, Learning Difficulties, Phonological Awareness, Learning to Read

العلاقة: Castejón Costa, Juan Luis (coord.). Psicología y Educación: Presente y Futuro. Alicante: ACIPE, 2016. ISBN 978-84-608-8714-0, pp. 197-205; http://hdl.handle.net/10045/63909Test

الإتاحة: http://hdl.handle.net/10045/63909Test