دورية أكاديمية
The lived body of children with Chronic Non-Communicable Diseases ; El cuerpo vivido de niños y niñas con enfermedades crónicas no transmisibles (ECNT)
| العنوان: | The lived body of children with Chronic Non-Communicable Diseases ; El cuerpo vivido de niños y niñas con enfermedades crónicas no transmisibles (ECNT) |
|---|---|
| المؤلفون: | Henao García, Nadia Milena, Chacón-Ramos, María José |
| المصدر: | Senderos Pedagógicos Journal; Vol. 14 No. 1 (2023); 113-121 ; Revista Senderos Pedagógicos; Vol. 14 Núm. 1 (2023); 113-121 ; 2590-8456 ; 2145-8243 |
| بيانات النشر: | Tecnológico de Antioquia - Institución Universitaria |
| سنة النشر: | 2023 |
| المجموعة: | Revistas Tecnológico de Antioquia (Universitaría Tecnológico de Antioquia) |
| مصطلحات موضوعية: | body, learnings, experience, Chronic Non-Communicable Diseases, children, cuerpo, aprendizaje, experiencia, enfermedades crónicas no transmisibles, niños, niñas |
| الوصف: | The objective of the article is to reflect on the role and accompaniment provided by the health system and professionals, health authorities and other disciplines of the human and social sciences, in order to preserve the care of subjects in a condition of illness that guarantees their rights. The research is qualitative with a narrative approach; the technique of life stories was used for the collection of information. The reflection is based on the category of the lived body, which shows that children with Chronic Non-Communicable Diseases (NCD), as well as their caregivers, are active builders of learning from the experience of illness; a series of experiences involving the experiences of being and knowing the world, starting from the body in particular, without separating the mind and the body, but making both a unit. ; El objetivo del artículo es reflexionar sobre el rol y el acompañamiento que se hace, desde el sistema y los profesionales de la salud, las autoridades sanitarias y otras disciplinas de las ciencias humanas y sociales, para preservar la atención de los sujetos en condición de enfermedad que garantice sus derechos. La investigación es cualitativa con un enfoque narrativo; la técnica de los relatos de vida se utilizó para la recolección de la información. La reflexión parte de la categoría de cuerpo vivido, la cual permite evidenciar que los niños y niñas con enfermedades crónicas no transmisibles (ECNT), además de sus cuidadores, son constructores activos de aprendizajes a partir de la experiencia de enfermedad, serie de vivencias en la que se involucran las experiencias del ser y conocer el mundo, a partir del cuerpo en particular, sin separar la mente y el cuerpo, sino haciendo de ambos una unidad. |
| نوع الوثيقة: | article in journal/newspaper |
| وصف الملف: | application/pdf; text/xml |
| اللغة: | Spanish; Castilian |
| العلاقة: | https://ojs.tdea.edu.co/index.php/senderos/article/view/1388/1684Test; https://ojs.tdea.edu.co/index.php/senderos/article/view/1388/1702Test; Alzate Piedrahita, M. V. (2003). La infancia: concepciones y perspectivas. Papiro. Arrubla Gutiérrez, M., Giraldo Mesa, J., Monsalve Mejía, V., Sánchez Vélez, M. y Henao García, N. M. (2020). Prácticas de cuidado implementadas por los niños, niñas, adolescentes y sus familias durante la enfermedad. Revista Senderos Pedagógicos, 11(11), 11-27. https://doi.org/10.53995/sp.v11i11.930Test Beltrán Jiménez, H. y Martínez Sánchez, A. P. (2012). Pedagogía hospitalaria: campo de acción interdisciplinar para la atención de niños, niñas y jovenes en situación de enfermedad. Revista Colombiana de Rehabilitación, 11(1), 96-103. https://doi.org/10.30788/RevColReh.v11.n1.2012.55Test Berglund, M. M. (2014). Learning turning points—in life with long-term illness—visualized with the help of the life-world philosophy. International Journal of Qualitative Studies on Health and Well-being, 9(1). https://doi.org/10.3402/qhw.v9.22842Test Boyt Schell, B. A., Gillen, G. y Scaffa, M. E. (Coords.). (2016). Willard & Spackman Terapia Ocupacional (12ª ed.). Editorial Médica Panamericana. Chica Cañas, F. A. (2017). Currículo desde la perspectiva del aprendizaje autónomo. Universidad Santo Tomás. https://doi.org/10.15332/li.lib.2017.00033Test Dirección de Epidemiología y Demografía. (2019). Análisis de Situación de Salud (ASIS) Colombia, 2018. Ministerio de Salud y Protección Social. https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/VS/ED/PSP/asis-colombia-2018.pdfTest Kielhofner, G. (2004). Terapia ocupacional. Modelo de ocupación humana: teoría y aplicación. Editorial Médica Panamericana. Marchionni, M., Conconi, A., Caporale, J. y Porto, N. (2011). Enfermedades crónicas no transmisibles y sus factores de riesgo en Argentina: prevalencia y prevención. Banco Interamericano de Desarrollo. https://publications.iadb.org/es/publicacion/13144/enfermedades-cronicas-no-transmisibles-y-sus-factores-de-riesgo-en-argentinaTest Menéndez, E. L. (1998). Modelo Médico Hegemónico: Reproducción técnica y cultural. Natura Medicatrix, (51), 17-22. Organización Mundial de la Salud. (16 de septiembre de 2022). Enfermedades no transmisibles. https://www.who.int/es/news-room/fact-sheets/detail/noncommunicable-diseases#:~:text=Los%20principales%20tipos%20de%20ENT,el%20asmaTest)%20y%20la%20diabetes.https://www.who.int/es/news-room/fact-sheets/detail/noncommunicable-diseases#:~:text=Los%20principales%20tipos%20de%20ENT,el%20asmaTest)%20y%20la%20diabetes Organización Panamericana de la Salud. (2014). Plan de acción para la prevención y el control de las enfermedades no transmisibles en las Américas 2013-2019. https://iris.paho.org/handle/10665.2/35010Test Peñas-Felizzola, O. L., Parra-Esquivel, E. I. y Duarte-Torres, S. C. (2017). Orientaciones conceptuales, evaluativas y prácticas desde la terapia ocupacional para la participación de niños con enfermedades crónicas: revisión de la literatura. Revista de la Facultad de Medicina, 65(2), 275-281. https://doi.org/10.15446/revfacmed.v65n2.55843Test Quesada Conde, A. B., Justicia Díaz, M. D., Romero López, M. y García Berbén, M. T. (2014). La enfermedad crónica infantil. Repercusiones emocionales en el paciente y en la familia. Revista INFAD de Psicología, 4(1), 569-576. Romero Ariza, M. (2010). El aprendizaje experiencial y las nuevas demandas formativas. Antropología Experimental, (10), 89-102. Seamon, D. (2016). Entorno físicos y virtuales. El significado del lugar y del espacio. En B. A. Boyt Schell, G. Gillen y M. E. Scaffa (Coords.), Willard & Spackman Terapia Ocupacional (12ª ed., pp. 202-214). Editorial Médica Panamericana. Serra Valdés, M. A., Serra Ruíz, M. y Viera García, M. (2018). Las enfermedades crónicas no transmisibles: magnitud actual y tendencias futuras. Finlay, 8(2), 140-148. Tapia Satibañez, J. y Espejo Lopez, M. (2016). Performatividad médica de la infancia en el abordaje pediátrico de enfermedades crónicas. Quaderns de Psicologia, 18(2), 85-96.; https://ojs.tdea.edu.co/index.php/senderos/article/view/1388Test |
| الإتاحة: | https://doi.org/10.53995/sp.v11i11.930Test https://ojs.tdea.edu.co/index.php/senderos/article/view/1388Test |
| حقوق: | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0Test |
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