دورية أكاديمية
Socioscientific Argumentation and Model-Based Reasoning: A Study on Mining Exploitation in Colombia ; La argumentación sociocientífica y el razonamiento basado en modelos: Un estudio sobre la explotación minera en Colombia
| العنوان: | Socioscientific Argumentation and Model-Based Reasoning: A Study on Mining Exploitation in Colombia ; La argumentación sociocientífica y el razonamiento basado en modelos: Un estudio sobre la explotación minera en Colombia |
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| المؤلفون: | Gutiérrez Romero, Mario Fernando |
| المصدر: | Universitas Psychologica; Vol. 17 No. 5 (2018); 1-12 ; Universitas Psychologica; Vol. 17 Núm. 5 (2018); 1-12 ; 2011-2777 ; 1657-9267 |
| بيانات النشر: | Pontificia Universidad Javeriana |
| سنة النشر: | 2018 |
| المجموعة: | Revistas científicas Pontifica Universidad Javeriana (PUJ) |
| مصطلحات موضوعية: | Socioscientific issues, socioscientific argumentation, model-based reasoning, argumentation schemes, student beliefs, problemáticas sociocientíficas, argumentación socio-científica, razonamiento basado en modelos, esquemas argumentativos, creencias de estudiantes |
| الوصف: | The primary objective of this article is to identify the mental models that represent a social-scientific problematic specific to high-school Colombian students. This is followed by the analysis of the argumentative schemes that these students may use to justify such models. By using a combined design, fifty two participants (52 people, 31 women and 21 men between the ages of 15 and 23; with education levels between high school and undergraduate degree) analyzed the possibility of implementing a mining exploitation project in a specific region of Colombia that is currently under the administrative control of one of Colombia’s native communities. The qualitative analysis showed the presence of 11 models for thinking about the given social-scientific problematic and a limited range of argumentation schemes (11); the quantitative analysis through ANOVAs (variance analysis) showed significant differences regarding the number of arguments per grade and the mental model. The results are discussed emphasizing the advantage that proceeds from exploring the students’ argumentative speech from a developmental-cognitive perspective with significant implications in the educational field. ; En el presente artículo se tiene como objetivos identificar los modelos mentales que representan una problemática sociocientífica específica para estudiantes colombianos en secundaria y analizar los esquemas argumentales que implementan para justificarlos. Utilizando un diseño mixto, cincuenta y dos participantes (52 personas, 31 mujeres y 21 hombres con edades entre los 15 y los 23 años de edad; en niveles escolares de secundaria y pregrado) analizaron la posibilidad de implementar un proyecto de explotación minera en una región bajo control administrativo de una comunidad indígena colombiana. Los análisis cualitativos dan cuenta de la presencia de 11 modelos para pensar la problemática sociocientífica propuesta y un rango limitado de esquemas argumentales (11); los análisis cuantitativos a través de ANOVAs dan cuenta de diferencias ... |
| نوع الوثيقة: | article in journal/newspaper |
| وصف الملف: | application/pdf; application/xml |
| اللغة: | English |
| العلاقة: | https://revistas.javeriana.edu.co/index.php/revPsycho/article/view/22434/21246Test; https://revistas.javeriana.edu.co/index.php/revPsycho/article/view/22434/21165Test; https://revistas.javeriana.edu.co/index.php/revPsycho/article/view/22434/21202Test; https://revistas.javeriana.edu.co/index.php/revPsycho/article/view/22434Test |
| DOI: | 10.11144/Javeriana.upsy17-5.samb |
| الإتاحة: | https://doi.org/10.11144/Javeriana.upsy17-5.sambTest https://revistas.javeriana.edu.co/index.php/revPsycho/article/view/22434Test |
| حقوق: | Derechos de autor 2018 Mario Fernando Gutiérrez Romero |
| رقم الانضمام: | edsbas.9EE06214 |
| قاعدة البيانات: | BASE |
| DOI: | 10.11144/Javeriana.upsy17-5.samb |
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