دورية أكاديمية
Diálogos Interculturales: Lengua de Señas y Lengua Palenquera para una Etnoeducación Inclusiva
| العنوان: | Diálogos Interculturales: Lengua de Señas y Lengua Palenquera para una Etnoeducación Inclusiva |
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| المؤلفون: | Franco Bracamonte, Jaime Rafael, Díaz Pérez, Mirian |
| المصدر: | Revista Cedotic; Vol. 6 No. 2 (2021): La compresión lectora y el pensamiento crítico en los diálogos interculturales; 95-124 ; Revista Cedotic; Vol. 6 Núm. 2 (2021): La compresión lectora y el pensamiento crítico en los diálogos interculturales; 95-124 ; 2539-1518 |
| بيانات النشر: | Universidad del Atlántico |
| سنة النشر: | 2021 |
| المجموعة: | Repositorio de Revistas Digitales de la Universidad del Atlántico |
| مصطلحات موضوعية: | Intercultural dialogues, sign language, Palenquera language, ethnoeducation, Diálogos interculturales, lengua de señas, lengua Palenquera, etnoeducación, Diálogos interculturais, língua de sinais, língua palenquera, etnoeducação |
| الوصف: | The present work is part of a policy of recognition of the differences of the Afro-Colombian population in education; the objective is to analyze the intercultural dialogues between the sign language and the Palenquera language for an inclusive Ethnoeducation in the Educational Institutions Salvador Suárez Suárez and Paulino Salgado Batata from Barranquilla. The methodology was qualitative and ethnographic method with an emergent and flexible field design, five students were taken as key informants; the information was obtained through the interview script. The result indicates that the recognition and valuation of the differences is essential for the intercultural dialogue of sign language and palenquera in deaf young people due to the disposition of the population under study. It is concluded that the implementation of sign language and palenquera is necessary in the students' learning process, since they constitute an element of inclusion and of Ethno-educational quality. Likewise, it is concluded that the differential richness of the Spanish and the palenquera, brings with it a more refined thought, which establishes varied and complex nuances and connotations in creation, art and the rest of human activities. ; El presente trabajo se enmarca en una política de reconocimiento a las diferencias de la población afrocolombiana en la educación, el objetivo es analizar los diálogos interculturales entre la lengua de señas y la lengua Palenquera para una Etnoeducación inclusiva en las Instituciones Educativas Salvador Suárez Suárez y Paulino Salgado Batata de Barranquilla. La metodología fue cualitativa y método etnográfico con un diseño de campo emergente y flexible, se tomaron como informantes clave a cinco estudiantes; la información se obtuvo mediante el guion de la entrevista. El resultado indica que es fundamental el reconocimiento y la valoración de las diferencias para el diálogo intercultural de la lengua de señas y la palenquera en jóvenes sordos por la disposición de la población objeto de estudio. Se ... |
| نوع الوثيقة: | article in journal/newspaper |
| وصف الملف: | application/pdf |
| اللغة: | Spanish; Castilian |
| العلاقة: | http://investigaciones.uniatlantico.edu.co/revistas/index.php/CEDOTIC/article/view/2935/3821Test; http://investigaciones.uniatlantico.edu.co/revistas/index.php/CEDOTIC/article/view/2935Test |
| DOI: | 10.15648/cedotic.2.2021.2935 |
| الإتاحة: | https://doi.org/10.15648/cedotic.2.2021.2935Test http://investigaciones.uniatlantico.edu.co/revistas/index.php/CEDOTIC/article/view/2935Test |
| حقوق: | Derechos de autor 2021 Jaime Rafael Franco Bracamonte, Mirian Díaz Pérez ; https://creativecommons.org/licenses/by/4.0Test |
| رقم الانضمام: | edsbas.FAA81A |
| قاعدة البيانات: | BASE |
| DOI: | 10.15648/cedotic.2.2021.2935 |
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