رسالة جامعية
Un análisis estructural y pedagógico al problema del reconocimiento étnico desde la interculturalidad en la Institución Educativa Alvaro Ulcue Chocue ; A structural and pedagogical analysis of the problem of ethnic recognition from interculturality in the Alvaro Ulcue Chocue Educational Institution
| العنوان: | Un análisis estructural y pedagógico al problema del reconocimiento étnico desde la interculturalidad en la Institución Educativa Alvaro Ulcue Chocue ; A structural and pedagogical analysis of the problem of ethnic recognition from interculturality in the Alvaro Ulcue Chocue Educational Institution |
|---|---|
| المؤلفون: | Cuello Ramírez, Hilda Milena, Garrido Serpa, Néstor Eduardo |
| المساهمون: | Rodriguez Sanchez, Haydi |
| بيانات النشر: | Licenciatura en Ciencias Sociales Facultad de Sociedad, Cultura y Creatividad |
| سنة النشر: | 2021 |
| المجموعة: | Repositorio Comunidad Politecnico Grancolombiano |
| مصطلحات موضوعية: | Trabajo de Grado - Pregrado, Etnoeducación, Práctica Pedagógica, Pueblo Indígena Zenú, Innovación Educativa, Etnología, Comunidades Indigenas, Multiculturismo, Degree Work - Undergraduate, Ethnoeducation, Pedagogical Practic, Zenú Indigenous People |
| جغرافية الموضوع: | Tuchín - Córdoba |
| الوقت: | 2020 |
| الوصف: | Este trabajo de investigación, está fundamentado en la práctica pedagógica de los docentes de ciencias sociales de la institución educativa Alvaro Ulcue Chocue del municipio de Tuchín, en el Departamento de Córdoba, en donde se analizó la percepción que tiene el maestro sobre las políticas etnoeducativas con un enfoque intercultural, todo esto con el fin de mirar por qué esta política es muy poco implementada dentro del aula de clases ; Introducción …3 Descripción y formulación del problema …4 Objetivos generales y específicos… 11 Justificación… 12 Marco teórico referencial… 14 La política etnoeducativa desde la perspectiva decolonial…16 La práctica pedagógica del maestro decolonial en el proceso etnoeducativo en Colombia…18 Diseño metodológico…21 Tipo de investigación …21 Método de investigación…22 Fases de la investigación…22 Población, muestra y muestreo…23 Técnicas e instrumentos…24 Análisis de resultados…27 Conclusiones…36 Recomendaciones…39 Bibliografía…31 Anexos…45 ; This research work is based on the pedagogical practice of the social sciences teachers of the educational institution Alvaro Ulcue Chocue of the municipality of Tuchín, in the Department of Córdoba, where the teacher's perception of ethno-educational policies was analyzed with an intercultural approach, all this in order to see why this policy is very little implemented within the classroom |
| نوع الوثيقة: | bachelor thesis |
| وصف الملف: | application/pdf |
| اللغة: | Spanish; Castilian |
| العلاقة: | Arroyave, L. M. S. Estrategias pedagógicas para fortalecer los procesos etnoeducativos afrocolombianos desde la escuela. revista assensus: revista de investigación educativa y pedagogica, 21. https://n9.cl/4aphTest; Artunduaga, L. A. (1997). La etnoeducación: una dimensión de trabajo para la educación en comunidades indígenas de Colombia. Revista Iberoamericana de educación, 13, 35-45. https://rieoei.org/RIE/article/view/1136Test; Domínguez, M. C. (2006). Formación del profesorado de Ciencias Sociales en educación secundaria ante el reto de la interculturalidad. Enseñanza de las ciencias sociales: revista de investigación, 95-106. https://www.raco.cat/index.php/ensenanzacs/article/view/126320Test; Arbeláez Jiménez, J., & Vélez Posada, P. (2008). La etnoeducación en Colombia: una mirada indígena (Bachelor's thesis, Universidad EAFIT). https://repository.eafit.edu.co/handle/10784/433Test; Mejía, M. R. (2015). Diálogo-confrontación de saberes y negociación cultural. 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| الإتاحة: | http://hdl.handle.net/10823/2640Test |
| حقوق: | info:eu-repo/semantics/openAccess ; Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia |
| رقم الانضمام: | edsbas.20221A70 |
| قاعدة البيانات: | BASE |
| الوصف غير متاح. |