دورية أكاديمية
Psycho-Technical Study of a Digital Competence Assessment Tool for Problem-Solving Skills of Compulsory Education Students ; Validación de prueba para evaluar la competencia digital en el área de resolución de problemas en estudiantes de educación obligatoria ; Validação de prova para avaliação de competência digital na área da resolução de problemas em estudantes de ensino obrigatório
| العنوان: | Psycho-Technical Study of a Digital Competence Assessment Tool for Problem-Solving Skills of Compulsory Education Students ; Validación de prueba para evaluar la competencia digital en el área de resolución de problemas en estudiantes de educación obligatoria ; Validação de prova para avaliação de competência digital na área da resolução de problemas em estudantes de ensino obrigatório |
|---|---|
| المؤلفون: | Cabezas-González, Marcos, Casillas-Martín, Sonia, García-Valcárcel-Muñoz-Repiso, Ana, Basilotta-Gómez-Pablos, Verónica |
| المصدر: | Revista Electrónica Educare; Vol 25 No 3 (2021): Revista Electrónica Educare (September-December); 1-21 ; Revista Electrónica Educare; Vol. 25 Núm. 3 (2021): Revista Electrónica Educare (setiembre-diciembre); 1-21 ; Revista Electrónica Educare; v. 25 n. 3 (2021): Revista Electrónica Educare (setembro-dezembro); 1-21 ; 1409-4258 |
| بيانات النشر: | Universidad Nacional, Costa Rica |
| سنة النشر: | 2021 |
| المجموعة: | Portal electrónico de Revistas Académicas de la Universidad Nacional de Costa Rica (UNA) |
| الوصف: | Introduction.The assessment of students’ digital competence is essential as its results provide significant data to design and develop proposals for digital literacy instruments in the education system. Therefore, it is necessary to develop assessment procedures for individuals to overcome their self-limiting beliefs on digital competence and identify their knowledge, skills, and attitudes.Method.This article presents the results of a study aimed to analyze the psychometric characteristics of a tool to assess the digital competence of Compulsory Education students in the problem-solving competence area. The results were obtained by a descriptive and transversal methodology and a sample composed of 595 students aged 12-14 from 17 educational centers. Thedata analysisfocused on the validity and reliability of the instrument.Resultsandconclusion.The main conclusion is that we are faced with an efficient and reliable tool that allows us to identify the level of observed digital competence in the area mentioned above. ; Introducción.La evaluación de la competencia digital del estudiantado es una actividad importante, ya que sus resultados aportarán información relevante para diseñar y desarrollar propuestas de alfabetización tecnológica dentro del sistema educativo. Para ello, es necesario diseñar procesos de evaluación que superen la percepción que los sujetos tienen de sí mismos en relación con diferentes aspectos de la competencia digital, para identificar, realmente, los conocimientos, capacidades y actitudes que poseen.Metodología. Este artículo presenta los resultadosde un estudio cuyo objetivo es analizar las características psicométricas de una prueba para evaluar la competencia digital de estudiantes de educación obligatoria en el área competencial de resolución de problemas. El diseño metodológico es descriptivo y transversal y se ha utilizado una muestra de 595 estudiantes de 12-14 años de 17 centros educativos.Análisis de datos.Se centró en conocer la validez y fiabilidad del ... |
| نوع الوثيقة: | article in journal/newspaper |
| وصف الملف: | application/pdf; text/html; application/epub+zip; application/xml; audio/mpeg |
| اللغة: | Spanish; Castilian English Portuguese |
| العلاقة: | https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/12462/21620Test; https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/12462/21621Test; https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/12462/21622Test; https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/12462/24157Test; https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/12462/21623Test; https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/12462/21624Test; https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/12462/21625Test; https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/12462/23064Test; https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/12462Test |
| DOI: | 10.15359/ree.25-3.2 |
| الإتاحة: | https://doi.org/10.15359/ree.25-3.2Test https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/12462Test |
| حقوق: | Derechos de autor 2021 Compartidos: Revista y Autores(as) ; http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/cr/deed.es_ESTest |
| رقم الانضمام: | edsbas.3B0DC562 |
| قاعدة البيانات: | BASE |
| DOI: | 10.15359/ree.25-3.2 |
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