دورية أكاديمية
Home education and the issue of school sociability: reflections on Bill 2.401/2019 ; La educación domiciliaria y la cuestión de la sociabilidad escolar: reflexiones sobre el Proyecto de Ley 2.401/2019 ; A educação domiciliar e a questão da sociabilidade escolar: reflexões sobre o Projeto de Lei 2.401/2019
| العنوان: | Home education and the issue of school sociability: reflections on Bill 2.401/2019 ; La educación domiciliaria y la cuestión de la sociabilidad escolar: reflexiones sobre el Proyecto de Ley 2.401/2019 ; A educação domiciliar e a questão da sociabilidade escolar: reflexões sobre o Projeto de Lei 2.401/2019 |
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| المؤلفون: | Souza, Raíssa Fabris de, Thomson, Ana Beatriz Accorsi |
| المصدر: | Revista Jurídica Cesumar - Mestrado; v. 23 n. 3 (2023): set./dez.; 787-797 ; 2176-9184 ; 1677-6402 |
| بيانات النشر: | Universidade Cesumar - UniCesumar |
| سنة النشر: | 2023 |
| المجموعة: | Portal de Revistas Científicas UniCesumar |
| مصطلحات موضوعية: | Homeschooling, School, Sociability, Diversity, Educación en el hogar, Colegio, Sociabilidad, Diversidad, Educação domiciliar, Escola, Sociabilidade, Diversidade, Educação domiciliar. Escola. Sociabilidade. Diversidade |
| الوصف: | This article intends to propose reflections on the recent discussions around the fundamental right to education and homeschooling, which has been proposed through the law 2.401 /2019. For this, we will make a brief discussion about the role of the school today and its importance in the socialization of young people, bringing arguments present in the Common National Curricular Base (BNCC), National Basic Education Guidelines and arguments related to the jurisprudential issue in the country's Supreme Court. Then, we will analyze the positions adopted in relation to the homeschooling proposal, highlighting the issue of constitutionality and the adversities that are part of the specific Brazilian case. Finally, we will highlight the relevance of the school's role as a place of sociability, where the child or adolescent can experience a democratic, citizenship and effectively open to diversity. ; Este artículo propone reflexiones sobre las discusiones recientes sobre el derecho fundamental a la educación y la educación en el hogar, que se propuso a través del proyecto de ley No. 2,401 / 2019. Para esto, haremos una breve discusión sobre el papel de la escuela hoy y su importancia en la socialización de los jóvenes, presentando argumentos presentes en la Base Curricular Común Nacional (BNCC), Pautas Nacionales para la Educación Básica y argumentos relacionados con la cuestión jurisprudencial en la Corte Suprema del país. . Luego, analizaremos las posiciones adoptadas en relación con la propuesta de educación en el hogar, destacando el tema de la constitucionalidad y las adversidades que son parte del caso brasileño específico. Finalmente, destacaremos la relevancia del papel de la escuela como lugar de sociabilidad, donde el niño o adolescente puede experimentar una ciudadanía democrática, y efectivamente abierta a la diversidad. ; Esse artigo propõe reflexões sobre as recentes discussões em torno do direito fundamental à educação e da educação domiciliar, que tem sido proposta através do Projeto de Lei nº 2.401/2019. ... |
| نوع الوثيقة: | article in journal/newspaper |
| وصف الملف: | application/pdf |
| اللغة: | Portuguese |
| العلاقة: | https://periodicos.unicesumar.edu.br/index.php/revjuridica/article/view/9712/7515Test; https://periodicos.unicesumar.edu.br/index.php/revjuridica/article/view/9712Test |
| DOI: | 10.17765/2176-9184.2023v23n3.e9712 |
| الإتاحة: | https://doi.org/10.17765/2176-9184.2023v23n3.e9712Test https://periodicos.unicesumar.edu.br/index.php/revjuridica/article/view/9712Test |
| حقوق: | Copyright (c) 2023 Revista Jurídica Cesumar - Mestrado ; https://creativecommons.org/licenses/by/4.0Test |
| رقم الانضمام: | edsbas.3C1F0729 |
| قاعدة البيانات: | BASE |
| DOI: | 10.17765/2176-9184.2023v23n3.e9712 |
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