يعرض 1 - 10 نتائج من 14 نتيجة بحث عن '"Self regulation"', وقت الاستعلام: 0.62s تنقيح النتائج
  1. 1
    دورية أكاديمية
    Academic Performance and Learning Self-Regulation in Chilean Professional Technical Secondary Students during COVID-19 ; Rendimiento académico y autorregulación del aprendizaje en estudiantado Secundario Técnico Profesional chileno durante el COVID-19

    المؤلفون: Sáez Delgado, Fabiola, García Vásquez, Héctor, Mella Norambuena , Javier, López Angulo, Yaranay, Olea González, Constanza, Contreras Saavedra, Carolina Noemí

    المصدر: Revista Educación - Journal of Education; Vol. 47, Num. 2 (2023): Journal of Education (July-December) ; Revista Educación; Vol. 47, Num. 2 (2023): Revista Educación (julio-diciembre) ; Revista de Educación; Vol. 47, Num. 2 (2023): Revista Educación (julio-diciembre) ; 2215-2644 ; 0379-7082

    مصطلحات موضوعية: Professional Teaching, Vocational Training, Self-Regulation of Learning, academic performance, Secondary School Students, Enseñanza profesional, Formación profesional, Autorregulación del aprendizaje, Rendimiento académico, Estudiante de secundaria

    وصف الملف: application/pdf; application/zip

    العلاقة: https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/53640/56617Test; https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/53640/57049Test; https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/53640Test

    الإتاحة: https://doi.org/10.15517/revedu.v47i2.53640Test
    https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/53640Test

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  2. 2
    دورية أكاديمية
    A Learning Assessment through Educational Multimodality: A Case Study of an Administrative Accounting Group ; Evaluación del aprendizaje a través de la multimodalidad educativa, estudio de caso: grupo de Contabilidad Administrativa

    المؤلفون: Lozano Montero, Eva

    المصدر: Revista Educación - Journal of Education; Vol. 45, Num. 1 (2021): Journal of Education (january-june); 398-417 ; Revista Educación; Vol. 45, Num. 1 (2021): Revista Educación (enero-junio); 398-417 ; Revista de Educación; Vol. 45, Num. 1 (2021): Revista Educación (enero-junio); 398-417 ; 2215-2644 ; 0379-7082

    مصطلحات موضوعية: Learning Assessment, Educational Multimodality, Self-regulation, Meaningful Learning, Multimodal Assessment, Evaluación del aprendizaje, Multimodalidad educativa, Autorregulación, Aprendizaje significativo, Evaluación multimodal

    وصف الملف: application/pdf; application/zip

    العلاقة: https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/41423/45361Test; https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/41423/45442Test; https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/41423Test

    الإتاحة: https://doi.org/10.15517/revedu.v45i1.41423Test
    https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/41423Test

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  3. 3
    دورية أكاديمية
    Critical virtuality in the university classroom in the pandemic (and beyond) ; Virtualidad crítica en el aula universitaria en la pandemia (y más allá)

    المؤلفون: D'Antoni, Maurizia

    المصدر: Wimb Lu; Vol. 15 No. 2 (2020): Wimb lu (July-December) Continuous publication; 95-109 ; Wimb Lu; Vol. 15 Núm. 2 (2020): Wimb lu (Julio-Diciembre) Publicación continua; 95-109 ; Wímb Lu; Vol. 15 N.º 2 (2020): Wimb lu (Julio-Diciembre) Publicación continua; 95-109 ; 2215-6712 ; 1659-2107

    مصطلحات موضوعية: Accessibility in virtuality, self-regulation and virtuality, virtual mediation, Accesibilidad en la virtualidad, autorregulación y virtualidad, mediación virtual

    وصف الملف: application/pdf

    العلاقة: https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/wimblu/article/view/45112/44883Test; https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/wimblu/article/view/45112Test

    الإتاحة: https://doi.org/10.15517/wl.v15i2.45112Test
    https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/wimblu/article/view/45112Test

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  4. 4
    دورية أكاديمية
    A walking intervention for sedentary employees: effects on self-regulation and self-efficacy ; Intervenção de caminhada para funcionários sedentários: efeito sobre a autorregulação e a autoeficácia

    المؤلفون: Rodríguez-Hernández, Mynor G., Wadsworth, Danielle

    المصدر: PENSAR EN MOVIMIENTO (Thinking in/about Motion); Vol. 18 No. 1 (2020): Pensar en Movimiento: Revista de Ciencias del Ejercicio y la Salud (Opens January 1, closes June 30); e40408 ; Pensar en Movimiento: Revista de Ciencias del Ejercicio y la Salud; Vol. 18 Núm. 1 (2020): Pensar en Movimiento: Revista de Ciencias del Ejercicio y la Salud (Abre 1° de enero, cierra 30 de junio); e40408 ; Pensar en movimiento; Vol. 18 N.º 1 (2020): Pensar en Movimiento: Revista de Ciencias del Ejercicio y la Salud (Abre 1° de enero, cierra 30 de junio); e40408 ; 1659-4436 ; 1409-0724

    مصطلحات موضوعية: self-regulation, self-efficacy, sedentary behavior, walking activity, autorregulação, autoeficácia, comportamento sedentário, atividade para caminhar

    وصف الملف: application/pdf; text/xml; application/zip

    العلاقة: https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/pem/article/view/40408/42307Test; https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/pem/article/view/40408/42457Test; https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/pem/article/view/40408/43724Test; https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/pem/article/view/40408/43725Test; https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/pem/article/view/40408Test

    الإتاحة: https://doi.org/10.15517/pensarmov.v18i1.40408Test
    https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/pem/article/view/40408Test

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  5. 5
    دورية أكاديمية
    Executive functions in the regulation of university learning ; Las funciones ejecutivas y la regulación del aprendizaje de universitarios

    المؤلفون: Gualpa-Naranjo, Kenneth, Valencia-Paredes, Daniela, Barrera-Sandoval, Daniel, Robles-Luna, Daniel, Portocarrero-Montoya, Kevin, Rodríguez-Armijos, Ronnie, Ramos-Galarza, Carlos

    المصدر: Wimb Lu; Vol. 14 No. 1 (2019): Wimblu (January-June); 127-137 ; Wimb Lu; Vol. 14 Núm. 1 (2019): Wimblu (Enero-Junio); 127-137 ; Wímb Lu; Vol. 14 N.º 1 (2019): Wimblu (Enero-Junio); 127-137 ; 2215-6712 ; 1659-2107

    مصطلحات موضوعية: Self-regulation of learning, Cognitive development, Excutive functions, Learning processes, University, Autorregulación del aprendizaje, Desarrollo cognitivo, Funciones ejecutivas, Procesos de aprendizaje, Universitarios

    وصف الملف: application/pdf

    العلاقة: https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/wimblu/article/view/36906/37562Test; https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/wimblu/article/view/36906Test

    الإتاحة: https://doi.org/10.15517/wl.v14i1.36906Test
    https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/wimblu/article/view/36906Test

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  6. 6
    دورية أكاديمية
    Self-regulation in University Students: Learning Strategies, Motivation and Emotions ; Autorregulación en estudiantes universitarios: Estrategias de aprendizaje, motivación y emociones

    المؤلفون: Hendrie Kupczyszyn, Karina Noelia, Bastacini, María del Carmen

    المصدر: Revista Educación - Journal of Education; Vol. 44, Num. 1 (2019): Revista Educación (january-june); 190-207 ; Revista Educación; Vol. 44, Num. 1 (2020): Revista Educación (enero-junio); 190-207 ; Revista de Educación; Vol. 44, Num. 1 (2020): Revista Educación (enero-junio); 190-207 ; 2215-2644 ; 0379-7082

    مصطلحات موضوعية: University Students, Motivations, Emotions, Self-Regulation, Learning Process, Estudiante universitario, Motivación, Emociones, Autorregulación, Proceso de aprendizaje

    وصف الملف: application/pdf; application/zip

    العلاقة: https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/37713/40949Test; https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/37713/40950Test; https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/37713Test

    الإتاحة: https://doi.org/10.15517/revedu.v44i1.37713Test
    https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/37713Test

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  7. 7
    دورية أكاديمية
    Training in Tolerance – Learning to Self-Regulate Emotions ; Formación para la tolerancia. Autorregulación de las emociones

    المؤلفون: Rodríguez Ortiz, Angélica María, Zapata Blandón, Edilberto

    المصدر: Revista Educación - Journal of Education; Vol. 43, Num. 2 (2019): Revista Educación (july-december); 383-400 ; Revista Educación; Vol. 43, Num. 2 (2019): Revista Educación (julio-diciembre); 383-400 ; Revista de Educación; Vol. 43, Num. 2 (2019): Revista Educación (julio-diciembre); 383-400 ; 2215-2644 ; 0379-7082

    مصطلحات موضوعية: Tolerance, Self-regulation, Acknowledgement of the other, Coexistence, Philosophy for Children (PfC), Tolerancia, Autorregulación, Reconocimiento del otro, Convivencia, Filosofía para Niños (FpN)

    وصف الملف: application/pdf; application/zip

    العلاقة: https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/30068/38708Test; https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/30068/38957Test; https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/30068/48853Test; https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/30068Test

    الإتاحة: https://doi.org/10.15517/revedu.v43i2.30068Test
    https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/30068Test

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  8. 8
    دورية أكاديمية
    Self-regulated learning and instructional strategies at university level ; Aprendizaje autorregulado e intervenciones docentes en la universidad

    المؤلفون: Daura, Florencia Teresita

    المصدر: Revista Educación - Journal of Education; Vol. 41, Num. 2 (2017): Revista Educación (julio-diciembre); 56-74 ; Revista Educación; Vol. 41, Num. 2 (2017): Revista Educación (julio-diciembre); 56-74 ; Revista de Educación; Vol. 41, Num. 2 (2017): Revista Educación (julio-diciembre); 56-74 ; 2215-2644 ; 0379-7082

    مصطلحات موضوعية: Autorregulación, estrategias educativas, teoría fundamentada, educación superior, Self-regulation, educational strategies, grounded theory, higher education

    وصف الملف: application/pdf; text/html; application/epub+zip; application/x-rar

    العلاقة: https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/21396/pdfTest; https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/21396/htmlTest; https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/21396/epubTest; https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/21396/34966Test; https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/21396Test

    الإتاحة: https://doi.org/10.15517/revedu.v41i2.21396Test
    https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/21396Test

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  9. 9
    دورية أكاديمية
    Predictors of Facebook use among Portuguese adolescents: Contributes of an exploratory study ; Preditores do uso do Facebook pelos adolescentes: Contributos de um estudo exploratório

    المؤلفون: Dias, Paulo César, Garcia del Castillo, José António, Garcia del Castillo-López, Álvaro

    المصدر: Actualidades en Psicología; Vol. 31 No. 123 (2017): Actualidades en Psicología; 31-42 ; Actualidades en Psicología; Vol. 31 Núm. 123 (2017): Actualidades en Psicología; 31-42 ; Actualidades en Psicología; v. 31 n. 123 (2017): Actualidades en Psicología; 31-42 ; Actualidades en Psicología; Vol. 31 N.º 123 (2017): Actualidades en Psicología; 31-42 ; 2215-3535 ; 0258-6444 ; 10.15517/ap.v123i31

    مصطلحات موضوعية: Facebook use, adolescents, self-esteem, self-regulation, peers, Facebook, Adolescentes, Autoestima, Autorregulação

    وصف الملف: application/pdf; text/xml

    العلاقة: https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/actualidades/article/view/27450/30922Test; https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/actualidades/article/view/27450/37260Test; https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/actualidades/article/view/27450Test

    الإتاحة: https://doi.org/10.15517/ap.v31i123.27450Test
    https://doi.org/10.15517/ap.v123i31Test
    https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/actualidades/article/view/27450Test

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  10. 10
    دورية أكاديمية
    The Electronic Portfolios as an Assessment Tool and as Self-regulation Strategy in the Formation of Professional Musicians ; El portafolio electrónico como instrumento de evaluación y como estrategia de autorregulación en la formación de profesionales en música

    المؤلفون: Capistrán Gracia, Raúl Wenceslao

    المصدر: Revista Educación - Journal of Education; Vol. 42, Num. 2 (2018): Revista Educación (july-december); 726-737 ; Revista Educación; Vol. 42, Num. 2 (2018): Revista Educación (julio-diciembre); 726-737 ; Revista de Educación; Vol. 42, Num. 2 (2018): Revista Educación (julio-diciembre); 726-737 ; 2215-2644 ; 0379-7082

    مصطلحات موضوعية: Portafolio electrónico, evaluación, autoevaluación, autorregulación, práctica musical, electronic portfolio, evaluation, self-evaluation, self-regulation, music practice

    وصف الملف: application/pdf; text/html; application/epub+zip

    العلاقة: https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/25937/pdfTest; https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/25937/htmlTest; https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/25937/epubTest; https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/25937Test

    الإتاحة: https://doi.org/10.15517/revedu.v42i2.25937Test
    https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/25937Test

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