التفاصيل البيبلوغرافية
| العنوان: |
Las aplicaciones sociales de la Fisica en la enseñanza |
| المؤلفون: |
Negrete, Marco Antonio Martínez, Labiano, Alberto, Ortíz, Miguel Angel |
| المصدر: |
Caderno Brasileiro de Ensino de Física; v. 9 n. 2 (1992); 183-189 ; 2175-7941 ; 1677-2334 |
| بيانات النشر: |
Imprensa Universitária - UFSC |
| سنة النشر: |
1992 |
| المجموعة: |
Portal de Periódicos UFSC (Universidade Federal de Santa Catarina) |
| الوصف: |
La exposición de los estudiantes de licenciatura en física a situaciones en que pueden aplicar socialmente sus conocimientos y los de otras disciplinas afines (como química, ingeniería, biología y matemáticas) pueden tener las siguientes repercusiones: 1. Profundizar la comprensión de las teorías físicas que se aplican, en un contexto en que la relevancia de los resultados son evaluados por los sujetos sociales demandantes. 2. Hacer conciencia de la importancia del llamado método científico , cuando es posible confrontar las predicciones experimentales de una teoria con las experiencias fisicas de una situación aplicativa concreta. 3. Acercar a los estudiantes (y aún a los maestros) a las aplicaciones de la fisica en circunstancias que pueden demostrar relevancia social y, por tanto, elevar el sentimiento de autoestima personal y gremial. 4. Mostrar el potencial de la fisica en la solución de problemas reales , haciendo ver explícita la necesidad de generalizar el caso aplicativo particular hacia la consolidación de la cadena Ciencia-Técnica-Aplicación (hoy desvinculada) en un nivel nacional. 5. Reflexionar sobre los componentes de las rutas críticas más eficaces que pueden levar al físico a la aplicación social (generalizada) de su ciencia. Eventualmente, convertir al estudiante en un futuro fisico amante de la ciencia no sólo por sí misma sino también por sus aplicaciones. Se describen algunas experiencias aplicativas: a. Construcción de dispositivos energéticos en el aula; determinación del potencial de ahorro energético por iluminación; cálculo de eficiencias de primera y segunda ley en el hogar. b. Participación en los debates sobre: la nucleoelectricidad en México; el dilema energético nacional las armas nucleares; problemas ambientales. c. Servicio social prestado en la comunidad rural La Guacamaya, estado de Michoacán, por estudiantes de fisica, matemáticas, biología y actuaría. d. Proyecto de adaptación de tecnologías, llamadas apropiadas , en el pueblo rural de Cheranástico, estado de Michoacán. |
| نوع الوثيقة: |
article in journal/newspaper |
| وصف الملف: |
application/pdf |
| اللغة: |
Portuguese |
| العلاقة: |
https://periodicos.ufsc.br/index.php/fisica/article/view/7498/6877Test; https://periodicos.ufsc.br/index.php/fisica/article/view/7498Test |
| الإتاحة: |
https://periodicos.ufsc.br/index.php/fisica/article/view/7498Test |
| رقم الانضمام: |
edsbas.B213B981 |
| قاعدة البيانات: |
BASE |
