التفاصيل البيبلوغرافية
| العنوان: |
Nagô, nagô, nagô: africanisms in Brazilian Portuguese: africanismos no português brasileiro ; Nagô, nagô, nagô: Africanisms en português brasileño: africanismos no português brasileiro ; Nagô, nagô, nagô: africanismos no português brasileiro |
| المؤلفون: |
Xavier Filho, José Luiz |
| المصدر: |
Faces de Clio; Vol. 7 No. 14 (2021): Diplomacia Patrimonial: o patrimônio como mediador das relações internacionais; 55 - 71 ; Faces de Clio; Vol. 7 Núm. 14 (2021): Diplomacia Patrimonial: o patrimônio como mediador das relações internacionais; 55 - 71 ; Faces de Clio; v. 7 n. 14 (2021): Diplomacia Patrimonial: o patrimônio como mediador das relações internacionais; 55 - 71 ; 2359-4489 |
| بيانات النشر: |
Editora da Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF). |
| سنة النشر: |
2021 |
| المجموعة: |
Portal De Periódicos Científicos Da Universidade Federal De Juiz De Fora (UFJF) |
| مصطلحات موضوعية: |
Projeto Pedagógico, Ensino de História, Língua Portuguesa, Cultura Afro-brasileira, Pedagogical Project, History teaching, Portuguese Language, Afro-Brazilian Culture, Proyecto Pedagógico, Enseñanza de la Historia, Lengua Portuguesa, Cultura Afrobrasileña |
| الوصف: |
When we think about and work on Africa in the classroom, we explain something as far away, across the ocean. But we also need to understand that Africa is also here, in our historical roots, in our blood and skin, in what we eat and especially in what we talk about. This article was born from a pedagogical project called “Afro-Brazilian Dictionary”, experienced in History classes, with classes from 6th to 9th of the Final Years Elementary School, in a public school, aiming to reframe the contribution of black men and women in construction of Brazilian Portuguese. We also emphasize the importance of applying Law 10.639/2003 and its implementation in the classroom. We understand that teachers, together with students, must add, articulate and provide new moments of discovery, socialize research and the elaborations made by students in presentation form, by Google Meet. ; Cuando pensamos y trabajamos sobre África en el aula, explicamos algo tan lejano, al otro lado del océano. Pero también debemos entender que África también está aquí, en nuestras raíces históricas, en nuestra sangre y piel, en lo que comemos y especialmente en lo que hablamos. Este artículo nació de un proyecto pedagógico denominado “Diccionario Afrobrasileño”, experimentado en las clases de Historia, con clases del 6º al 9º de la Escuela Primaria de los Últimos Años, en una escuela pública, con el objetivo de dar un nuevo significado a la contribución de los negros. hombres y mujeres en la construcción del portugués brasileño. También destacamos la importancia de la aplicación de la Ley 10.639 / 2003 y su implementación en el aula. Entendemos que los docentes, junto con los estudiantes, deben sumar, articular y brindar nuevos momentos de descubrimiento, socializar la investigación y las elaboraciones realizadas por los estudiantes en forma de presentación, a través de Google Meet. ; Quando pensamos e trabalhamos África em sala de aula, explanamos algo como distante, do outro lado do oceano. Mas também precisamos entender que África também está ... |
| نوع الوثيقة: |
article in journal/newspaper |
| وصف الملف: |
application/pdf |
| اللغة: |
Portuguese |
| العلاقة: |
https://periodicos.ufjf.br/index.php/facesdeclio/article/view/34524/23610Test; https://periodicos.ufjf.br/index.php/facesdeclio/article/view/34524Test |
| الإتاحة: |
https://periodicos.ufjf.br/index.php/facesdeclio/article/view/34524Test |
| حقوق: |
Copyright (c) 2021 José Luiz Xavier Filho ; https://creativecommons.org/licenses/by/4.0Test |
| رقم الانضمام: |
edsbas.30ACCB9 |
| قاعدة البيانات: |
BASE |
