يعرض 1 - 4 نتائج من 4 نتيجة بحث عن '"A. Krolak"', وقت الاستعلام: 0.56s تنقيح النتائج
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    دورية أكاديمية
    Eine Analyse der Informationssuche bei der Erstellung der Übergangsempfehlung: Welcher Urteilsregel folgen Lehrkräfte? ; An analysis of information search in the process of making school tracking decisions: which judgment rule do teachers apply?

    المؤلفون: Böhmer, Ines, Hörstermann, Thomas, Gräsel, Cornelia, Krolak-Schwerdt, Sabine, Glock, Sabine

    المصدر: Journal for educational research online 7 (2015) 2, S. 59-81

    مصطلحات موضوعية: Lehrer, Schülerbeurteilung, Urteilsbildung, Übergang Primarstufe - Sekundarstufe I, Empfehlung, Schulform, Information, Schüler, Einflussfaktor, Schulnote, Soziales Verhalten, Arbeitsverhalten, Soziale Herkunft, Migrationshintergrund, Eltern, Elternwille, Vignette , Experimentelle Untersuchung, Deutschland, Teacher, Type of school, Pupil, Pupils, Evaluation by teachers, Grade, Grading, Marking, Pupil Evaluation, Social behavior, Social behaviour

    وصف الملف: application/pdf

    العلاقة: http://dx.doi.org/10.25656/01:11490Test; http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-114904Test; https://www.pedocs.de/volltexte/2015/11490Test/; https://www.pedocs.de/volltexte/2015/11490/pdf/JERO_2015_2_Boehmer_et_al_Eine_Analyse_der_Informationssuche.pdfTest

    الإتاحة: https://doi.org/10.25656/01:11490Test
    http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-114904Test
    https://www.pedocs.de/volltexte/2015/11490Test/
    https://www.pedocs.de/volltexte/2015/11490/pdf/JERO_2015_2_Boehmer_et_al_Eine_Analyse_der_Informationssuche.pdfTest

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  2. 2
    كتاب
    Diagnostische Kompetenz von Grundschullehrkräften bei der Erstellung der Übergangsempfehlung. Eine Analyse aus der Perspektive der sozialen Urteilsbildung. Projekt Diagnostische Kompetenz

    المؤلفون: Gräsel, Cornelia, Krolak-Schwerdt, Sabine, Nölle, Ines, Hörstermann, Thomas

    المصدر: Klieme, Eckhard [Hrsg.]; Leutner, Detlev [Hrsg.]; Kenk, Martina [Hrsg.]: Kompetenzmodellierung. Zwischenbilanz des DFG-Schwerpunktprogramms und Perspektiven des Forschungsansatzes. Weinheim ; Basel : Beltz 2010, S. 286-295. - (Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 56)

    مصطلحات موضوعية: Grundschullehrer, Kompetenz, Entscheidung, Empfehlungen, Schulübergang, Grundschule, Weiterführende Schule, Schülerbeurteilung, Empirische Forschung, Forschungsprojekt, Nordrhein-Westfalen, Rheinland-Pfalz, Deutschland, Competency, School transfer, School transition, Elementary School, Primary school, Primary school lower level, Empirical research, North Rhine-Westphalia, North-Rhine Westphalia, Rhineland-Palatinate, Germany, ddc:370, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Education, Empirische Bildungsforschung, Schulpädagogik

    وصف الملف: application/pdf

    العلاقة: oai:www.pedocs.de-opus:3324; http://dx.doi.org/10.25656/01:3437Test; http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-opus-34378Test; https://www.pedocs.de/volltexte/2010/3437Test/; https://www.pedocs.de/volltexte/2010/3437/pdf/Graesel_Krolak_Schwerdt_Noelle_Hoerstermann_Projekt_Diagnostische_Kompetenz_D_A.pdfTest

    الإتاحة: https://doi.org/10.25656/01:3437Test
    http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-opus-34378Test
    https://www.pedocs.de/volltexte/2010/3437Test/
    https://www.pedocs.de/volltexte/2010/3437/pdf/Graesel_Krolak_Schwerdt_Noelle_Hoerstermann_Projekt_Diagnostische_Kompetenz_D_A.pdfTest

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  3. 3
    دورية أكاديمية
    Die prognostische Validität der Sekundarschulempfehlung in Luxemburg. Eine Gegenüberstellung von Verbleibsquoten und Leistungstestdaten ; The predictive validity of school placement decisions in Luxembourg. A comparison between track continuation rates and test scores

    المؤلفون: Klapproth, Florian, Krolak-Schwerdt, Sabine, Glock, Sabine, Böhmer, Matthias, Martin, Romain

    المصدر: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 35 (2013) 2, S. 319-345

    مصطلحات موضوعية: Prognose, Validität, Schulwahl, Schüler, Sekundarstufe I, Empfehlung, Verbleib, Leistungsmessung, Schulleistungsmessung, Übergang Primarstufe - Sekundarstufe I, Weiterführende Schule, Diagnose, Lehrer, Forschungsstand, Schulform, Schulsystem, Empirische Untersuchung, Luxemburg, Choice of school, Parent Choice, Pupil, Pupils, Lower level secondary education, Lower secondary, Lower secondary education, Secondary education lower level, Achievement measurement, Performance measurement, Diagnosis, Teacher

    وصف الملف: application/pdf

    العلاقة: http://dx.doi.org/10.25656/01:10275Test; http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-102755Test; https://www.pedocs.de/volltexte/2015/10275Test/; https://www.pedocs.de/volltexte/2015/10275/pdf/SZBW_2013_2_Klapproth_ua_Die_prognostische_Validitaet.pdfTest

    الإتاحة: https://doi.org/10.25656/01:10275Test
    http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-102755Test
    https://www.pedocs.de/volltexte/2015/10275Test/
    https://www.pedocs.de/volltexte/2015/10275/pdf/SZBW_2013_2_Klapproth_ua_Die_prognostische_Validitaet.pdfTest

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    دورية أكاديمية
    Die kognitive Repräsentation von Schülertypen bei angehenden Lehrkräften - Eine typologische Analyse ; The cognitive representation of types of students in future teachers - A typological analysis

    المؤلفون: Hörstermann, Thomas, Krolak-Schwerdt, Sabine, Fischbach, Antoine

    المصدر: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 32 (2010) 1, S. 143-158

    مصطلحات موضوعية: Stereotyp, Soziale Interaktion, Primarbereich, Schüler-Lehrer-Beziehung, Schüler, Soziale Kognition, Grundschule, Schweiz, Social interaction, Primary education, Primary level, Pupil-teacher relation, Pupil-teacher relationship, Pupil, Pupils, Social cognition, Elementary School, Primary school, Primary school lower level, Switzerland, ddc:370, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Education, Empirische Bildungsforschung, Schulpädagogik

    وصف الملف: application/pdf

    العلاقة: http://dx.doi.org/10.25656/01:8594Test; http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-opus-85942Test; https://www.pedocs.de/volltexte/2014/8594Test/; https://www.pedocs.de/volltexte/2014/8594/pdf/SZBW_2010_1_Hoerstermann_ua_Die_kognitive_Repraesentation.pdfTest

    الإتاحة: https://doi.org/10.25656/01:8594Test
    http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-opus-85942Test
    https://www.pedocs.de/volltexte/2014/8594Test/
    https://www.pedocs.de/volltexte/2014/8594/pdf/SZBW_2010_1_Hoerstermann_ua_Die_kognitive_Repraesentation.pdfTest

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