دورية أكاديمية
Personal-professional competencies perception scale for teacher candidates: validity and reliability study ; Öğretmen adayları için kişisel-mesleki yetkinlikler algı ölçeği: geçerlik ve güvenirlik çalışması
| العنوان: | Personal-professional competencies perception scale for teacher candidates: validity and reliability study ; Öğretmen adayları için kişisel-mesleki yetkinlikler algı ölçeği: geçerlik ve güvenirlik çalışması |
|---|---|
| المؤلفون: | Kazu, Hilal, Demiralp, Demet |
| المساهمون: | Tunceli Meslek Yüksekokulu, orcid:0000-0003-3271-8511 |
| بيانات النشر: | Pegem Akademi |
| سنة النشر: | 2017 |
| المجموعة: | Munzur University Institutional Repository (DSpace@Munzur) |
| مصطلحات موضوعية: | Teacher candidates, Personal-professional competences, Lifelong learning, Scale Development, Validity, Reliability, Öğretmen adayları, Kişisel-mesleki yetkinlikler, Yaşam boyu öğrenme, Ölçek geliştirme, Geçerlik, Güvenirlik |
| الوصف: | In this study, it has been aimed to develop a measuring tool which will enable to measure teacher candidates' personal-professional competences in a valid and a reliable way. The study was conducted on four different working groups consisting of a total of 720 teacher candidates. In the study, as for the construct validity of the comments made from the measurement, Exploratory Factor Analysis (EFA) and Confirmatory Factor Analysis (CFA) were applied. As a result of the EFA, a structure consisting of 18 items and 4 factors was achieved. The findings obtained from the CFA showed that the structure had adequate fit indexes. The calculations of convergent and discriminant validity which were made in order to enrich construct validity data show that the results are within the acceptable values in the literature. The reliability of the measurements obtained from the scale were controlled via Cronbach Alfa, composite reliability, and test-retest methods, and it was determined that calculated reliability coefficients are within the acceptable limits. ; Bu araştırmada, öğretmen adaylarının kişisel-mesleki yetkinliklere ilişkin algılarınıgeçerli ve güvenilir olarak ölçmeye olanak tanıyacak bir ölçme aracının geliştirilmesi amaçlanmıştır. Araştırma, toplam 720 öğretmen adayından oluşan dört ayrı çalışma grubu üzerinde yürütülmüştür. Araştırmada ölçme aracının yapı geçerliği için açımlayıcı faktör analizi (AFA) ve doğrulayıcı faktör analizi (DFA) hesaplanmıştır. AFA sonucunda, ölçekte 18 madde ve dört faktörden oluşan bir yapı elde edilmiştir. DFA’dan elde edilen bulgular da, bu yapının yeterli uyum indekslerine sahip olduğunu göstermiştir. Yapı geçerliği verilerinin zenginleştirilmesi amacıyla yapılan yakınsak ve ayırt edici geçerliği hesaplamaları da, literatürde kabul gören değerler içinde sonuçlar sağlandığını göstermiştir. Ölçekten elde edilen ölçümlerin güvenirliği; cronbach alfa, bileşik güvenirlik ve test tekrar test yöntemleri ile incelenmiş ve hesaplanan güvenirlik katsayılarının kabul edilebilir sınırlar ... |
| نوع الوثيقة: | article in journal/newspaper |
| اللغة: | English |
| العلاقة: | Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi; Makale - Ulusal Hakemli Dergi - Başka Kurum Yazarı; https://hdl.handle.net/20.500.12406/339Test; 23; 425; 464 |
| الإتاحة: | https://doi.org/20.500.12406/339Test https://hdl.handle.net/20.500.12406/339Test |
| حقوق: | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| رقم الانضمام: | edsbas.6B83FCF9 |
| قاعدة البيانات: | BASE |
| الوصف غير متاح. |