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Due diverse esperienze di lezioni sperimentali condotte secondo il metodo di co-teaching
| العنوان: | Due diverse esperienze di lezioni sperimentali condotte secondo il metodo di co-teaching |
|---|---|
| المؤلفون: | Fabio Caradonna, Maurizio La Guardia, Sonya Vasto, Ilenia Cruciata |
| المساهمون: | Andrea BASSO, Paola BERGONZONI, Fabrizio BRACCO, Silvia BRUZZI, Cristina CANDITO, Maria Maddalena CARNASCIALI, Katia CORTESE, Ana Lourdes DE HERIZ RAMON, Elisabetta FINOCCHIO, Simona LANGELLA, Antonella LOTTI, Giuseppe MURDACA, Silvio PALMERO, Mauro PALUMBO, Valentina RESAZ, Micaela ROSSI, Marina RUI, Michela TONETTI., Fabio Caradonna, Maurizio La Guardia, Sonya Vasto, Ilenia Cruciata |
| بيانات النشر: | IT Genova |
| سنة النشر: | 2020 |
| المجموعة: | IRIS Università degli Studi di Palermo |
| مصطلحات موضوعية: | Co-teaching, team-based learning, didattica sperimentale, Settore BIO/18 - Genetica, Settore BIO/09 - Fisiologia, Settore MED/04 - Patologia Generale |
| الوصف: | Nell’ambito del progetto “Mentori per la didattica”, nato nel 2013 da un ristretto gruppo di docenti dell’Università di Palermo e che comprende oggi 120 docenti, oltre alle attività di mentoring fra pari, sono state promosse diverse attività formative. Fra queste, tre workshop in tre anni consecutivi sono stati dedicati alla formazione sull’active learning e su metodi e tecniche di didattica innovativa ed in particolare nell’ultimo anno è stata importante la partecipazione di alcuni componenti del progetto al congresso “Faculty development“ e al pre-workshop del convegno di Genova di maggio 2019. A partire da tutte queste esperienze, diversi docenti hanno iniziato a sperimentare nuove modalità didattiche, soprattutto per raggiungere efficacemente un’acquisizione stabile dei contenuti attraverso una partecipazione attiva dello studente o anche attraverso una innovativa forma di insegnamento, particolarmente incisiva dal punto di vista comunicazionale. Le esperienze che qui si riportano sono state applicate in via sperimentale a un’unica lezione di “Genetica umana” nel corso di laurea magistrale in Biologia Molecolare e della Salute (Classe LM6) e a un’unica lezione di “Fisiologia generale” nel corso di laurea a ciclo unico in Chimica e Tecnologia Farmaceutiche, entrambi corsi tenuti presso l’Università di Palermo. Le due esperienze sono state progettate e portate avanti secondo modalità differenti, di conseguenza è stato possibile ottenere, a conclusione, due risultati diversi ma comparabili. In particolare, la lezione di Genetica umana è stata condotta con due docenti in aula, esperti della stessa disciplina, che hanno scelto di alternare i propri interventi all’interno di uno stesso micro argomento con il risultato che un unico concetto è stato presentato dalla voce alternata dei due docenti con l’aiuto di tecniche sia di activelearning che di team-based learning. L’alternanza delle voci, entrambe esplicative di una stessa diapositiva o di uno stesso concetto, è stato scelto come stile principale della lezione ... |
| نوع الوثيقة: | book part |
| اللغة: | Italian |
| العلاقة: | ispartofbook:Atti del "II convegno online "FACULTY DEVELOPMENT per l’innovazione didattica universitaria"; "II convegno online "FACULTY DEVELOPMENT per l’innovazione didattica universitaria"; firstpage:87; lastpage:87; numberofpages:1; alleditors:Andrea BASSO, Paola BERGONZONI, Fabrizio BRACCO, Silvia BRUZZI, Cristina CANDITO, Maria Maddalena CARNASCIALI, Katia CORTESE, Ana Lourdes DE HERIZ RAMON, Elisabetta FINOCCHIO, Simona LANGELLA, Antonella LOTTI, Giuseppe MURDACA, Silvio PALMERO, Mauro PALUMBO, Valentina RESAZ, Micaela ROSSI, Marina RUI, Michela TONETTI.; http://hdl.handle.net/10447/440304Test |
| الإتاحة: | http://hdl.handle.net/10447/440304Test |
| حقوق: | info:eu-repo/semantics/closedAccess |
| رقم الانضمام: | edsbas.B762545C |
| قاعدة البيانات: | BASE |
| الوصف غير متاح. |