دورية أكاديمية
PERMANENT HEALTH EDUCATION: VIEWS OF MULTIPROFESSIONAL TEAMS OF FAMILY HEALTH UNITS ; EDUCAÇÃO PERMANENTE EM SAÚDE: VISÕES DAS EQUIPES MULTIPROFISSIONAIS DAS UNIDADES DE SAÚDE DA FAMÍLIA
| العنوان: | PERMANENT HEALTH EDUCATION: VIEWS OF MULTIPROFESSIONAL TEAMS OF FAMILY HEALTH UNITS ; EDUCAÇÃO PERMANENTE EM SAÚDE: VISÕES DAS EQUIPES MULTIPROFISSIONAIS DAS UNIDADES DE SAÚDE DA FAMÍLIA |
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| المؤلفون: | MORAES, Rafael Silvério, RİBEİRO HİGA, Elza De Fátima, LAZARİNİ, Carlos Alberto, AVANZİ MARQUES PİNTO, Adriana, ALVES DE MORAES, Magali Aparecida |
| المصدر: | Volume: 7, Issue: Special Issue 51-52 ; 2548-1010 ; Sağlık Akademisi Kastamonu ; Health Academy Kastamonu |
| بيانات النشر: | Esra DEMİRARSLAN |
| سنة النشر: | 2022 |
| المجموعة: | DergiPark Akademik (E-Journals) |
| مصطلحات موضوعية: | Education, Continuig, Qualitative Research, Patient Care Team, Health Education, Primary Health Care, Educação Permanente, Pesquisa Qualitativa, Equipe Multiprofissional, Educação em Saúde, Atenção Primária de Saúde, Temel Sağlık Hizmetleri |
| الوصف: | Introdução: No Brasil, a Política Nacional de Educação Permanente em Saúde (PNEPS) foi constituída em conformidade com a Lei Orgânica da Saúde 8.080/90 por meio da Portaria GM/MS nº 198/2004 do Ministério da Saúde (MS), para formação e desenvolvimento dos profissionais da saúde no âmbito do Sistema Único de Saúde. Novas estratégias e diretrizes foram definidas para implementação da PNPES, pela Portaria nº 1.996, de 20 de agosto de 2007. A PNPES precisa levar em consideração as características regionais, superando as necessidades e as desigualdades de desenvolvimento, bem como a formação para o trabalho em saúde das ofertas institucionais estabelecidas acerca das ações de educação na saúde. A EPS é uma estratégia educacional importante para realizar mudanças nos processos institucionais e fundamentada nos conceitos de aprendizagem significativa e de ensino problematizador, por meio do seu relacionamento com o serviço, docência e saúde. Objetivo: Esta pesquisa objetivou analisar as compreensões das equipes multiprofissionais sobre a Educação Permanente em Saúde (EPS) nas Unidades de Saúde da Família (USF). Método: Pesquisa qualitativa cujos dados foram coletados por entrevistas semiestruturadas em um município do interior paulista, no Brasil. Os dados foram analisados segundo a Hermenêutica-Dialética. Foram realizadas 50 entrevistas com os integrantes da equipe multiprofissional das USF. Resultados: A análise dos dados permitiu organizar cinco categorias analíticas: Identificar e resolver os problemas de gestão do trabalho, dos usuários e para a aprendizagem da equipe multiprofissional - notou-se a importância da EPS no cotidiano do trabalho dos gestores, da equipe multiprofissional e dos usuários, ficando evidente pelas falas dos participantes que a EPS acontece durante o processo de trabalho por priorizar a aprendizagem significativa; Agregar conhecimentos para compreender, avaliar, atualizar e melhorar o processo de trabalho - demonstrou importância da EPS como estratégia que valoriza e desenvolve mudanças na ... |
| نوع الوثيقة: | article in journal/newspaper |
| وصف الملف: | application/pdf |
| اللغة: | Turkish |
| العلاقة: | https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/2511344Test; https://dergipark.org.tr/tr/pub/sak/issue/68766/1136835Test |
| DOI: | 10.25279/sak.1136835 |
| الإتاحة: | https://doi.org/10.25279/sak.1136835Test https://dergipark.org.tr/tr/pub/sak/issue/68766/1136835Test |
| رقم الانضمام: | edsbas.F799E073 |
| قاعدة البيانات: | BASE |
| DOI: | 10.25279/sak.1136835 |
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