دورية أكاديمية
The meanings of writing in higher education: text production in the discourse of teachers and students from Portuguese and English graduation classrooms ; Os significados de escrever no ensino superior: a produção textual no discurso de professores e alunos de um curso de letras
| العنوان: | The meanings of writing in higher education: text production in the discourse of teachers and students from Portuguese and English graduation classrooms ; Os significados de escrever no ensino superior: a produção textual no discurso de professores e alunos de um curso de letras |
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| المؤلفون: | Queiroz, Maria Eliete de, Bessa, José Cezinaldo Rocha, Jales, Adriana Morais |
| بيانات النشر: | Revista de Linguística |
| سنة النشر: | 2015 |
| المجموعة: | CLACSO (Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales) |
| مصطلحات موضوعية: | Text genres, Textual production, Higher education, Modern Languages degree course, Teachers and students, Gêneros textuais, Produção textual, Ensino superior, Letras, Professores e alunos |
| الوصف: | Led by the growing trend of papers in the field of language studies and education which investigate the textual written production of students in Higher Education and the difficulties they present to produce communicatively relevant and successful texts, we aim here to examine the work in Higher Education with the textual genres practiced in written texts. In this sense, particularly the examination will focus on two issues: the purpose of genres produced by students from a Modern Languages degree course and the possible interlocutors of genres produced by them. Data were collected through questionnaires given to students and teachers from a public higher education institution. The paper adopts the conception of language as a process of interaction and reflections on genres of the speech stemming from the Bakhtin Circle’s studies, as well as discussions about the genre and their teaching presented by other scholars. The results show that the teaching of text production in the context of Higher Education classroom environment caters mainly to specificities of the disciplines revealing yet few initiatives that enable authentic situations of communicative interaction. ; Seguindo uma tendência crescente de trabalhos que, no campo dos estudos da linguagem e da educação, investigam a produção textual escrita de alunos do ensino superior e as dificuldades que estes apresentam para produzir textos comunicativamente relevantes e bem-sucedidos, objetivamos aqui examinar o trabalho com os gêneros textuais na prática de produção de textos escritos no ensino superior. Nesse sentido, focalizaremos particularmente o exame de duas questões: a finalidade dos gêneros textuais produzidos por alunos de um curso de Letras e os possíveis interlocutores dos gêneros textuais por eles produzidos. Os dados foram coletados por meio de questionários aplicados a alunos e professores de uma instituição pública de ensino superior. O trabalho adota a concepção de linguagem como processo de interação e as reflexões sobre gêneros do discurso ... |
| نوع الوثيقة: | article in journal/newspaper |
| وصف الملف: | application/pdf |
| اللغة: | Portuguese English |
| العلاقة: | https://periodicos.fclar.unesp.br/alfa/article/view/7177/5467Test; https://periodicos.fclar.unesp.br/alfa/article/view/7177/5468Test; https://periodicos.fclar.unesp.br/alfa/article/view/7177Test; http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=br/br-048&d=article7177oaiTest |
| DOI: | 10.1590/1981-5794-1509-4 |
| الإتاحة: | https://doi.org/10.1590/1981-5794-1509-4Test https://periodicos.fclar.unesp.br/alfa/article/view/7177Test http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=br/br-048&d=article7177oaiTest |
| حقوق: | Direitos autorais 2015 ALFA: Revista de Linguística |
| رقم الانضمام: | edsbas.3D99D94A |
| قاعدة البيانات: | BASE |
| DOI: | 10.1590/1981-5794-1509-4 |
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