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1دورية أكاديمية
المؤلفون: González-Barrios, Diego Alejandro, Leguizamón-Vargas, Jefferson Sebastián, Rojas-Cifuentes, Gabriela, Soares-Filho, Paulo Sergio Dillon
المصدر: Avances en Psicología Latinoamericana; Vol. 41 No. 3 (2023): Avances en Psicología Latinoamericana; 1-17 ; Avances en Psicología Latinoamericana ; Vol. 41 Núm. 3 (2023): Avances en Psicología Latinoamericana; 1-17 ; v. 41 n. 3 (2023): Avances en Psicología Latinoamericana; 1-17 ; 2145-4515 ; 1794-4724 ; 10.12804/revistas.urosario.edu.co/apl/apl.v41i3
مصطلحات موضوعية: conducta sexual arriesgada, impulsividad, descuento temporal, condones, sexual risk behavior, impulsivity, delay discounting, sexual discounting, condom, comportamento sexual de risco, impulsividade, desconto temporário, desconto sexual, preservativos
جغرافية الموضوع: Colombia
وصف الملف: application/pdf
العلاقة: https://revistas.urosario.edu.co/index.php/apl/article/view/11879/11947Test; https://revistas.urosario.edu.co/index.php/apl/article/view/11879Test
الإتاحة: https://doi.org/10.12804/revistas.urosario.edu.co/apl/a.1187910.12804/revistas.urosario.edu.co/apl/apl.v41i3Test
https://revistas.urosario.edu.co/index.php/apl/article/view/11879Test -
2دورية أكاديمية
المصدر: Revistaft 27(121) 49
مصطلحات موضوعية: Desatenção, Hiperativo, Impulsividade, Diagnóstico
العلاقة: https://zenodo.org/record/7845649Test; https://doi.org/10.5281/zenodo.7845649Test; oai:zenodo.org:7845649
الإتاحة: https://doi.org/10.5281/zenodo.7845649Test
https://doi.org/10.5281/zenodo.7845648Test
https://zenodo.org/record/7845649Test -
3دورية أكاديمية
المؤلفون: Carrillo Sierra, Sandra Milena, Silva Monsalve, Gloria, Cabrera Gómez, Claudia Carolina, Gutiérrez Suárez, Carlos, Rincón Rodriguez, Nayareth, Rivera Porras, Diego
المصدر: Revista Criterios; Vol. 30 No. 2 (2023): Revista Criterios ; 67-82 ; Revista Criterios; Vol. 30 Núm. 2 (2023): Revista Criterios - Julio - Diciembre; 67-82 ; Revista Criterios; v. 30 n. 2 (2023): Revista Criterios ; 2256-1161 ; 0121-8670
مصطلحات موضوعية: Pedagogical relationship, psychometric properties, inattention, hyperactivity, impulsivity, Relação pedagógica, propriedades psicométricas, desatenção, hiperactividade, impulsividade
وصف الملف: application/pdf; text/html
العلاقة: https://revistas.umariana.edu.co/index.php/Criterios/article/view/3517/4202Test; https://revistas.umariana.edu.co/index.php/Criterios/article/view/3517/4205Test; American Psychiatric Association (APA). (2014). Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales (DSM-5) (5.a ed.). Editorial Médica Panamericana.; Angarita-Ortiz, M. F., Calderón-Suescún, D. P., Carrillo-Sierra, S. M., Rivera-Porras, D., Cáceres-Delgado, M. y Rodríguez-González, D. (2020). Factores de protección de la salud mental en universitarios: Actividad física e inteligencia emocional. AVFT-Archivos Venezolanos de Farmacología y Terapéutica, 39(6). https://doi.org/10.5281/zenodo.4407166Test; Balbi, A., Ruiz, C. y García, P. (2017). ¿Hay diferencias en la habilidad del docente para identificar dificultades en cálculo y en lectura? Revista Neuropsicología Latinoamericana, 9(1), 47-55.; Barkley, R. (2014). Attention-deficit hyperactivity disorder: A handbook for diagnosis and treatment. Guilford Publications.; Beltrán, M., Todd, H., Franzani, P., Martinich, C. y Castillo, R. (2012). El cuestionario Five to Fifteen (FTF) para una evaluación integral del desarrollo: Propiedades psicométricas y caracterización de muestra de niños chilenos. Terapia Psicológica, 30(3), 31-47. https://doi.org/10.4067/S0718-48082012000300004Test; Carrillo-Sierra, S. M. y Quintero, S. A. (eds.). (2020). Neurodesarrollo adolescente: perspectivas en la educación actual. Ediciones Universidad Simón Bolívar.; Carrillo-Sierra, S. M., Forgiony-Santos, J., Rivera-Porras, D., Bonilla-Cruz, N. J., Montánchez-Torres, M. y Alarcón-Carvajal, M. (2018). Prácticas pedagógicas frente a la educación inclusiva desde la perspectiva del docente. Revista Espacios, 39(17), 15-32. http://hdl.handle.net/20.500.12442/2167Test; Domínguez-Lara, S. y Merino-Soto, C. (2015). Sobre el reporte de confiabilidad del CLARP-TDAH, de Salamanca (2010). Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 13(2), 1316-1319.; DuPaul, G., Power, T. y Anastopoulos, A. (2018). Escala de evaluación TDAH-5 para niños y adolescentes. Manual Moderno.; Estévez, B. y León, M. (2015). Inclusión educativa del alumnado con TDA/H: estrategias didácticas generales y organizativas de aula. Revista de Educación Inclusiva, 8(3), 89-106.; Eugenio-Gozalbo, M. y Aragón, L. (2016). Experiencias en torno al huerto ecológico como recurso didáctico y contexto de aprendizaje en la formación inicial de maestros/as de Infantil. Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, 13(3), 667-679. https://doi.org/10.25267/Rev_Eureka_ensen_divulg_cienc.2016.v13.i3.11Test; Expósito, V. (2016). Estudio de revisión sobre la intervención educativa en alumnado con TDAH [Tesis de Pregrado, Universidad de La Laguna]. Repositorio Institucional. http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/3410Test; Fenollar-Cortés, J., Calvo-Fernández, A., García-Sevilla, J. y Cantó-Díez, T. (2016). La escala Strength and Difficulties Questionnaire (SDQ) como predictora del TDAH: comportamiento de los índices SDQ respecto a las dimensiones 'Hiperactividad/Impulsividad' e 'Inatención' en una muestra clínica. Anales de Psicología, 32(2), 313-319. https://doi.org/10.6018/analesps.32.2.203331Test; González-Gómez, D. y Carrillo-Sierra, S. M. (2018). Inteligencia emocional en docentes de primaria. En Carrillo-Sierra, S. M., Sanabria-Herrera, B. Bermúdez-Pirela, V. y Espinosa-Castro, J. F. (eds.). Actores en la educación: Una mirada desde la psicología educativa (pp. 132-157). Ediciones Universidad Simón Bolívar.; Hernández, E. y Hernández, L. (2015). Experiencia formativa en escolares con trastorno por déficit de atención e hiperactividad. Medimay, 21(1), 57-64.; Hernández, R., Fernández, C. y Baptista, P. (2010). Metodología de la investigación. McGraw-Hill.; Mellado, M., Tello, F., Martínez, L. y Parada, B. (2015). Confiabilidad y validez de la Escala de Déficit Atencional (EDAH) adaptada en estudiantes chilenos. Salud mental, 38(4), 245-252. https://doi.org/10.17711/SM.0185-3325.2015.034Test; Miranda, A., Barrios, D., Duque, L., Burgos, E. y Salazar, J. (2018). Conocimientos sobre TDAH de los docentes de primaria de colegios públicos de Sabaneta, Antioquia. Revista Colombiana de Psiquiatría, 47(3), 165-169. https://doi.org/10.1016/j.rcp.2017.04.002Test; Morales-Hidalgo, P., Hernández-Martínez, C., Vera-Dávila, M., Voltas-Moreso, N. y Canals, J. (2017). Propiedades psicométricas de los índices de Conners-3 y Conners Early Childhood en población escolar española. International Journal of Clinical and Health Psychology, 17(1), 85-96. https://doi.org/10.1016/j.ijchp.2016.07.003Test; Moreno, M., Díaz, W., Bermonti, M. y Rodríguez-Arocho, W. (2018). Comparación de Perfiles del TDAH-TC en la EIWN-R-PR y el CAS. Revista Puertorriqueña de Psicología, 29(2), 224-237.; Ochoa, J. (2018). Familias funcionales y disfuncionales en el trastorno por déficit de atención e hiperactividad [Tesis doctoral, Universidad de Guayaquil]. Repositorio Institucional. http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/37854Test; Padrós-Blázquez, F., Olavarrieta, A. D., Martínez-Medina, M. P. y González-Betanzos, F. (2018). Estudio psicométrico del Cuestionario de Detección del Trastorno de Conducta (CDTC). Psicodebate, 18(1), 7-20. https://doi.org/10.18682/pd.v18i1.701Test; Ramos, C. y Pérez-Salas, C. (2016). Propiedades psicométricas: ADHD Rating Scale IV en formato autoreporte. Revista Chilena de Neuropsiquiatría, 54(1), 9-18. https://doi.org/10.4067/S0717-92272016000100002Test; Richarte, V., Corrales, M., Pozuelo, M., Serra-Pla, J., Ibáñez, P., Calvo, E., Corominas, M., Bosch, R., Casas, M. y Ramos-Quiroga, J. (2017). Validación al español de la ADHD Rating Scale (ADHD-RS) en adultos: relevancia de los subtipos clínicos. Revista de Psiquiatría y Salud Mental, 10(4), 185-191. https://doi.org/10.1016/j.rpsm.2017.06.003Test; Rincón, M. y Rey, C. (2017). Adaptación y evaluación de las propiedades psicométricas del brief-p en preescolares colombianos. CES Psicología, 10(1), 48-62. https://doi.org/10.21615/cesp.10.1.4Test; Rivera, F. (2016). La elevada prevalencia del TDAH: posibles causas y repercusiones socioeducativas. Psicología Educativa, 22(2), 81-85. https://doi.org/10.1016/j.pse.2015.12.002Test; Rivera-Porras, D., Carrillo-Sierra, S., Silva-Monsalve, G. y Galvis-Velandia, L. (2019). Conocimiento y práctica pedagógica de los docentes en escolares con inatención, hiperactividad e impulsividad. Revista Perspectivas, 4(1), 66-76. https://doi.org/10.22463/25909215.1764Test; Ruedas, M. (2016). Aportes axiológicos de experiencias didácticas complejizantes en la formación de docentes. Educación y Humanismo, 18(30), 28-41. https://doi.org/10.17081/eduhum.18.30.1312Test; Salamanca, L., Naranjo, M., Castro, Á. y Calle, G. (2016). Asociación de características de trastorno del desarrollo de la coordinación con síntomas de trastorno por déficit de atención con hiperactividad en niños de la ciudad de Manizales. Revista Colombiana de Psiquiatría, 45(3), 156-161. https://doi.org/10.1016/j.rcp.2015.09.003Test; Salas-Bravo, S., González-Arias, M., Araya-Piñones, A., Valencia-Jimenez, M. y Oyarce-Cortes, C. (2017). Uso del Test de Rendimiento Continuo de Conners para diferenciar niños normales y con TDAH en Chile. Terapia psicológica, 35(3), 283-291. https://doi.org/10.4067/S0718-48082017000300283Test; San Nicolás, S. e Iraurgi, I. (2016). Desarrollo de una Escala de Autoinforme para la valoración del TDAH en la infancia (EA-TDAH): Estudio Delphi y datos de adecuación psicométrica. Terapia psicológica, 34(1), 41-52. https://doi.org/10.4067/S0718-48082016000100005Test; https://revistas.umariana.edu.co/index.php/Criterios/article/view/3517Test
الإتاحة: https://doi.org/10.31948/rev.criterios/30.2-art5Test
https://doi.org/10.5281/zenodo.4407166Test
https://doi.org/10.4067/S0718-48082012000300004Test
https://doi.org/10.25267/Rev_Eureka_ensen_divulg_cienc.2016.v13.i3.11Test
https://doi.org/10.6018/analesps.32.2.203331Test
https://doi.org/10.17711/SM.0185-3325.2015.034Test
https://doi.org/10.1016/j.rcp.2017.04.002Test
https://doi.org/10.1016/j.ijchp.2016.07.003Test
https://doi.org/10.18682/pd.v18i1.701Test
https://doi.org/10.4067/S0717-92272016000100002Test -
4دورية أكاديمية
المصدر: Rastros Rostros; Vol. 25 No. 2 (2023); 1-18 ; Rastros Rostros; Vol. 25 Núm. 2 (2023); 1-18 ; Rastros Rostros; Vol. 25 No 2 (2023); 1-18 ; Rastros Rostros; v. 25 n. 2 (2023); 1-18 ; 2382-4921 ; 0124-406X
مصطلحات موضوعية: Educomunicación, Impulsividad, Aprendizaje Basado en Problemas, Educommunication, impulsiveness, Problem-based learning, educomunicação, impulsividade, Aprendizagem baseada em problemas
وصف الملف: application/pdf
العلاقة: https://revistas.ucc.edu.co/index.php/ra/article/view/4542/3474Test; https://revistas.ucc.edu.co/index.php/ra/article/view/4542Test
الإتاحة: https://doi.org/10.16925/2382-4921.2023.02.06Test
https://revistas.ucc.edu.co/index.php/ra/article/view/4542Test -
5دورية أكاديمية
المصدر: Revista de Psicología; Vol. 41 Núm. 2 (2023); 1153-1184 ; 2223-3733 ; 0254-9247
مصطلحات موضوعية: Psychometric properties, UPPS-P, Item Response Theory (IRT), Impulsivity, Propiedades psicométricas, Teoría de Respuesta al Ítem (TRI), Impulsividad, Propriétés psychométriques, Théorie des réponses aux items (IRT), Impulsivité, Propriedades psicométricas, Teoria da Resposta ao Item (TRI), Impulsividade
وصف الملف: application/pdf
العلاقة: http://revistas.pucp.edu.pe/index.php/psicologia/article/view/27087/25365Test; http://revistas.pucp.edu.pe/index.php/psicologia/article/view/27087Test
الإتاحة: https://doi.org/10.18800/psico.202302.018Test
http://revistas.pucp.edu.pe/index.php/psicologia/article/view/27087Test -
6دورية أكاديمية
المؤلفون: Brenlla, María Elena, Germano, Guadalupe
المصدر: Revista de Psicología; Vol. 41 Núm. 2 (2023); 679-716 ; 2223-3733 ; 0254-9247
مصطلحات موضوعية: COVID-19, Self-control, Impulsiveness, Self-regulation, Lockdown, Age, Autocontrol, Impulsividad, Autorregulación, Aislamiento, Edad, Auto-contrôle, Impulsivité, Autorégulation, Isolement, Autocontrolo, Impulsividade, Autorregulação, Isolamento, Idade
وصف الملف: application/pdf
العلاقة: http://revistas.pucp.edu.pe/index.php/psicologia/article/view/27067/25350Test; http://revistas.pucp.edu.pe/index.php/psicologia/article/view/27067Test
الإتاحة: https://doi.org/10.18800/psico.202302.004Test
http://revistas.pucp.edu.pe/index.php/psicologia/article/view/27067Test -
7دورية أكاديمية
المؤلفون: Lemos Vasconcellos, Silvio José, Rocha da Cas1, Andressa, Mossmann Ferreira, Stephane, Schneider, Juliana Thais, Bevilacqua Vedoin, Carolina, Pereira Barbosa, Thamires
المصدر: Psico; Vol. 54 No. 1 (2023): Single Volume - Continuous Flow of Publication; e37366 ; Psico; Vol. 54 Núm. 1 (2023): Volumen Único - Publicación en Flujo Continuo; e37366 ; Psico; v. 54 n. 1 (2023): Volume Único - Publicação em Fluxo Contínuo; e37366 ; 1980-8623 ; 0103-5371 ; 10.15448/10.15448/1980-8623.2023.1
مصطلحات موضوعية: fobias, ansiedade, depressão, impulsividade, psicologia evolucionista, phobias, anxiety, depression, impulsiveness, evolutionary psychology, depresión, psicología evolucionista
وصف الملف: application/pdf
العلاقة: https://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/revistapsico/article/view/37366/27957Test; https://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/revistapsico/article/view/37366Test
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8دورية أكاديمية
المصدر: Avaliação Psicológica, Vol 19, Iss 4, Pp 461-467 (2020)
مصطلحات موضوعية: impulsividade, adolescência, avaliação, escala de impulsividade Barratt, Psychology, BF1-990
وصف الملف: electronic resource
العلاقة: http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1677-04712020000400013&lng=pt&tlng=ptTest; http://pepsic.bvsalud.org/pdf/avp/v19n4/13.pdfTest; https://doaj.org/toc/2175-3431Test
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9دورية أكاديمية
المؤلفون: Ana Beatriz Amorim Sales, Bruna Brandão dos Santos, Lino José da Silva, Karol Fireman de Farias, Antônio Egídio Nardi, Ana Caroline Melo dos Santos, Elaine Virginia Martins de Souza Figueiredo
المصدر: Diversitas Journal, Vol 7, Iss 2 (2022)
مصطلحات موضوعية: Pessoas em situação de rua, Impulsividade, Transtornos mentais, Cocaína, Crack, Education, Science, Social Sciences
وصف الملف: electronic resource
العلاقة: https://www.diversitasjournal.com.br/diversitas_journal/article/view/2114Test; https://doaj.org/toc/2525-5215Test
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10دورية أكاديمية
المؤلفون: Terroso, Lauren Bulcão, Pante, Marina, Krimberg, Júlia Schneider, Almeida, Rosa Maria Martins de
مصطلحات موضوعية: Addiction, Aggression, Anxiety, Depression, Impulsive behavior, Internet, Transtorno de adição à internet, Impulsividade, Saúde mental, Transtornos mentais : Terapia
وصف الملف: application/pdf
العلاقة: Estudos de psicologia (Campinas). Vol. 39 (2022), e200024, 13 p.; http://hdl.handle.net/10183/274314Test; 001197559
