المؤلفون: Godoy, Andrea Verónica, Segrra, Carmen Inés, Di Mauro, María Florencia

المصدر: Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias - 2014, 11 (3) pp. 381-397

مصطلحات موضوعية: formación docente inicial, eseñanza por indagación, educación primaria, habilidades de pensamiento científico, prospective teacher training, inquiry, elementary school, scientific skills

وصف الملف: application/pdf

العلاقة: http://hdl.handle.net/10498/16590Test

الإتاحة: http://hdl.handle.net/10498/16590Test

عناروين إضافية: A prospective teacher training experience in science based on an inquiry approach

المصدر: Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias - 2014, 11 (3) pp. 381-397

مصطلحات الفهرس: formación docente inicial, eseñanza por indagación, educación primaria, habilidades de pensamiento científico, prospective teacher training, inquiry, elementary school, scientific skills, info:eu-repo/semantics/article

URL: http://hdl.handle.net/10498/16590Test

المصدر: Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias - 2014, 11 (3) pp. 381-397

مصطلحات الفهرس: formación docente inicial, eseñanza por indagación, educación primaria, habilidades de pensamiento científico, prospective teacher training, inquiry, elementary school, scientific skills, info:eu-repo/semantics/article

URL: http://hdl.handle.net/10498/16590Test

المصدر: Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias - 2014, 11 (3) pp. 381-397

مصطلحات الفهرس: formación docente inicial, eseñanza por indagación, educación primaria, habilidades de pensamiento científico, prospective teacher training, inquiry, elementary school, scientific skills, info:eu-repo/semantics/article

URL: http://hdl.handle.net/10498/16590Test